Culturas Populares, Educación y Descolonización
DOI:
https://doi.org/10.21680/1981-1802.2019v57n54ID18279Palabras clave:
Culturas Populares. Educación. Pensamiento decolonial. Capoeira.Resumen
Este ensayo tiene como objetivo continuar las discusiones que he estado haciendo desde publicaciones anteriores sobre culturas populares en los tiempos contemporáneos, utilizando el marco teórico de Estudios Culturales y Pensamiento Decolonial. Busco aquí, por un lado, ampliar la reflexión sobre las relaciones entre las culturas populares y los procesos educativos, y por el otro, establecer vínculos entre las culturas populares y la formulación de una acción política descolonial que ha ganado importancia en los últimos años en América Latina. El ejemplo de la capoeira como práctica descolonial, abordado aquí, revela a los sujetos protagonistas de las culturas populares como importantes agentes políticos de descolonización en el diálogo con la educación. Lo que pretendo defender es que las culturas populares también pueden entenderse como prácticas de descolonización, descritas aquí como resistencia, conciencia y educación liberadora para aquellos que buscan fortalecer este proyecto descolonial en construcción.
Descargas
Citas
ABREU, Frederico José de. Nagé: o homem que lutou capoeira até morrer. Salvador: Barabó, 2017.
ARAÚJO, Rosângela; Elas gingam. In: PIRES, Antonio Liberac; FIGUEIREDO, Franciane Simplício; MAGALHÃES FILHO, Paulo; MACHADO, Sara Abreu (Org.). Capoeira múltiplos olhares: estudos e pesquisas em jogo. Cruz das Almas: Editora da Universidade Federal do Recôncavo Baiano; Belo Horizonte: Fino Traço, 2016.
ARROYO, Miguel Gonzalez. Outros sujeitos, outras pedagogias. 2. ed. Petrópolis: Vozes, 2014.
ABIB, Pedro Rodolpho Jungers. Capoeira Angola: cultura popular e o jogo dos saberes na roda. Campinas/Salvador: CMU-Unicamp/Editora da Universidade Federal da Bahia, 2005.
ABIB, Pedro Rodolpho Jungers. Mestres e capoeiras famosos da Bahia. Salvador: Editora da Universidade Federal da Bahia, 2009.
ABIB, Pedro Rodolpho Jungers. Cultura popular e contemporaneidade Revista Patrimônio e Memória – UNESP. São Paulo, v. 11, n. 2, p.102-122, jul./dez. 2016.
ABIB, Pedro Rodolpho Jungers. Educação da Capoeira: Uma pedagogia da cultura popular. Revista Educação em Foco, Belo Horizonte, v. 21, n. 33, p. 223-241, jan./abr. 2018.
BHABHA, Homi. O local da cultura. Tradução Myriam Ávila. Belo Horizonte: Editora da Universidade Federal de Minas Gerais, 2008.
BRANDÃO, Carlos Rodrigues. A educação como cultura. Campinas: Mercado das Letras, 2007.
CHAUÍ, Marilena. Conformismo e resistência: aspectos da cultura popular no Brasil. São Paulo: Editora Brasiliense, 4. ed. 1989.
CANCLINI, Nestor Garcia. Culturas híbridas. São Paulo: Edusp, 2008.
CANDAU, Vera Maria Ferrão e OLIVEIRA, Luiz Fernandes. Pedagogia decolonial e educação antirracista e intercultural no Brasil. Educação em Revista, Belo Horizonte, v. 26, n. 1, p.15-40, 2010.
CERTEAU, Michel de. Cotidiano: As artes do fazer. Petrópolis: Vozes, 1994.
DIAS, Adriana Albert. A malandragem da mandinga: O cotidiano dos capoeiras em Salvador na República Velha. 2004. Dissertação (Mestrado em História) ? Programa de Pós-Graduação em História, Universidade Federal da Bahia, 2004.
FREIRE, Paulo. Vivendo e aprendendo: experiências do IDAC em educação popular. São Paulo: Brasiliense, 1982.
FREIRE, Paulo. Conscientização. São Paulo: Cortez, 2016.
GADOTTI, Moacir. Educação popular, educação social, educação comunitária: conceitos e práticas diversas, cimentadas por uma causa comum. Revista Diálogos, Brasília, v. 18, n. 1, p. 10-32, 2012.
HALL, Stuart. Da diáspora: identidades e mediações culturais. Belo Horizonte: Humanitas, 2009.
KRENAK, Ailton. O eterno retorno do encontro. In: NOVAES, Adauto (Org.). A outra margem do Ocidente. São Paulo: Ministério da Cultura-Funarte/Companhia Das Letras, 1999.
KRENAK, Ailton. A potência do sujeito coletivo. 1999. Disponível em: https://racismoambiental.net.br/2018/06/02/ailton-krenak-a-potencia-do-sujeito-coletivo-parte-i/ Combate Racismo Ambiental. Acesso em: 12 jun. 2019.
MALDONADO-TORRES, Nelson. Sobre la colonialidad del ser: contribuciones al desarrollo de un concepto. In: CASTRO-GÓMEZ, Santiago; GROSFOGUEL, Ramón (Org.). El giro decolonial. Reflexiones para una diversidad epistémica más allá del capitalismo global. Bogotá: Universidad Javeriana-Instituto Pensar, Universidad Central-IESCO, Siglo del Hombre Editores, 2007.
MIGNOLO, Walter. Historias locales, diseños globales: colonialidad, conocimientos subalternos y pensamiento fronterizo. Madrid: Akal, 2003.
MIGNOLO, Walter. A colonialidade de cabo a rabo: o hemisfério ocidental no horizonte conceitual da modernidade. In: LANDER, E. (Org.). A colonialidade do saber: eurocentrismo e ciências sociais. Perspectivas latino-americanas. Buenos Aires: Clacso, 2005.
OLIVEIRA, Josivaldo Pires de. No tempo dos valentes: os capoeiras na cidade da Bahia. Salvador: Quarteto, 2006.
OLIVEIRA, Josivaldo Pires e LEAL, Luiz Augusto. Capoeira, identidade e gênero. Salvador: EDUFBA, 2009.
OLIVEIRA, Luiz Fernandes de e CANDAL, Vera Maria Ferrão. Pedagogia Decolonial e Educação Antirracista e Intercultural no Brasil. Educação em Revista, Belo Horizonte, v. 26, n. 1, p. 15-40, 2010.
PIRES, Antonio Liberac. Movimentos da Cultura Afro Brasileira: a formação histórica da capoeira contemporânea. 200, 247 f. Tese (Doutorado em História) – Programa de Pós-Graduação em História, Universidade de Campinas, 2001.
QUIJANO, Anibal. Colonialidade do poder, eurocentrismo e América Latina. In: LANDER Edgardo (Org.). A colonialidade do saber: eurocentrismo e ciências sociais. Bueno Aires: Ciudad Autónoma de Buenos Aires/ Colección Sur Sur-CLACSO, 2005.
SANTOS, Boaventura Sousa e MENESES, Maria Paula (Org.). Epistemologias do sul. São Paulo: Cortez, 2010.
WALSH, Catherine. Pensamiento crítico y matriz (de)colonial. Reflexiones latinoamericanas. Quito: Ediciones Abya-yala, 2005.
ZONZON, Christine. Mulher na capoeira: interfaces entre gênero e reafricanização da tradição no processo de legitimação da capoeira angola.in: PIRES, Antonio Libera; FIGUEIREDO, Franciane Simplício; MAGALHÃES FILHO, Paulo, MACHADO, Sara Abreu (Org.). Capoeira múltiplos olhares: estudos e pesquisas em jogo. Cruz das Almas: Editora da Universidade Federal do Recôncavo Baiano; Belo Horizonte: Fino Traço, 2016.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
A la Revista “Educación en Cuestión” se reservan los derechos de autor pertinentes a todos los artículos publicados en ella.
Los autores y coautores de artículos y reseñas, publicados en la Revista “Educación en Cuestión”, tendrán un plazo de, como mínimo, de 1 (uno) año para que puedan someter nuevos trabajos para publicación.
