Perfil dos gestores nas universidades da comunitárias brasileiras

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.21680/1981-1802.2019v57n54ID18408

Palabras clave:

Perfil del gestor. Gestión universitária. Universidades comunitarias. Brasil.

Resumen

Nuestro estudio tiene como objetivo describir el perfil de los gestores de las universidades comunitarias. El tema se justifica por la necesidad y falta de administradores con un perfil consistente con las nuevas demandas institucionales del siglo XXI. Por lo tanto, hemos llevado a cabo una investigación cualitativa entrevistando a 67 gestores de 14 universidades. Nuestro análisis de los resultados se basó en tres categorías: a) la experiencia docente concomitante con la gestión; b) el liderazgo estratégico; c) las habilidades. Los resultados enfatizan la complejidad del perfil del gestor y la necesidad de políticas de capacitación destinadas a desarrollar múltiples habilidades gerenciales. También destacamos la relevancia de las universidades comunitarias para la sociedad, especialmente en el sur de Brasil, debido a su objetivo de enseñanza, investigación y extensión, asociados a la gestión, lo que posibilita la diseminación del conocimiento.

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Biografía del autor/a

Hildegard Susana Jung, Universidade La Salle

Doutora em Educação. Docente e coordenadora do Curso de Pedagogia, e professora permanente do PPG Educação da Universidade La Salle Canoas. Integrante do grupo de pesquisa Gestão Educacional nos diferentes contextos. 

Paulo Fossatti, Universidade La Salle, Canoas, Brasil

Doutor em Educação. Reitor da Universidade La Salle Canoas e docente do PPG Educação desta universidade. Líder do grupo de pesquisa Gestão Educacional nos diferentes contextos.

Jefferson Marlon Monticelli, Universidade La Salle

Doutor em Administração pela Unisinos. É professor de graduação e pós-graduação (MBA`s, Mestrado e Doutorado) na Universidade La Salle Canoas.

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Publicado

20-12-2019

Cómo citar

Susana Jung, H. ., Fossatti, P., & Marlon Monticelli, J. . (2019). Perfil dos gestores nas universidades da comunitárias brasileiras. Educación En Cuestión, 57(54). https://doi.org/10.21680/1981-1802.2019v57n54ID18408

Número

Vol. 57 Núm. 54 (2019): out./dez. 2019

Sección

Artigos

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