Pedagogia histórico-crítica e BNCC

resistências e possibilidades

Auteurs-es

DOI :

https://doi.org/10.21680/1981-1802.2025v63n76ID40618

Mots-clés :

Pedagogia Histórico-crítica., BNCC., Resistências. Emancipação.

Résumé

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Bibliographies de l'auteur-e

Idenir Bruna Resendes de Souza, Universidade do Sul de Santa Catarina

É Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Sul de Santa Catarina. Integra o Grupo de Pesquisa Estudos sobre Gestão e Práticas Educacionais

Flávia Wagner, Universidade do Sul de Santa Catarina

É Prof.ª Dr.ª do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Sul de Santa Catarina. Integra o Grupo de Pesquisa Estudos sobre Gestão e Práticas Educacionais

Références

MARX, Karl; ENGELS, Friedrich. Obras escolhidas. São Paulo: Alfa-Ômega,1985. (v. 1).

FREIRE, Paulo. Educação como prática da liberdade. 4. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1974.

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Publié-e

17-10-2025

Comment citer

Souza, I. B. R. de, & Wagner, F. (2025). Pedagogia histórico-crítica e BNCC: resistências e possibilidades. Revista Educação Em Questão, 63(76). https://doi.org/10.21680/1981-1802.2025v63n76ID40618

Numéro

Vol. 63 No. 76 (2025): abr./jun. 2025

Rubrique

Resenha

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© Revista Educação em Questão 2025

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