Les sens du soin dans les discours des étudiantes d’une filière de technique infirmière du Rio Grande do Norte (Brésil)
DOI :
https://doi.org/10.21680/1981-1802.2025v63n77ID40897Mots-clés :
Enseignement Professionnel en Santé, Care, Formation Humaine Intégrale, GenreRésumé
Cet article analyse les significations attribuées au souci de soi et au souci des autres par des étudiantes d’une filière en technique de soins infirmiers de l’École de Santé de l’Université Fédérale du Rio Grande do Norte, au regard de la proposition de «Formation Humaine Intégrale» proposée dans l’enseignement professionnel au Brésil. La recherche, de nature qualitative, s’appuie sur des entretiens semi-directifs et sur l’analyse textuelle discursive pour le traitement des données. Les discours recueillis révèlent des tensions entre les exigences du «care» professionnel et la négligence du souci de soi, accentuées par les conditions de précarité et les inégalités de genre. Les résultats soulignent la nécessité de renforcer les pratiques pédagogiques intégratrices dans la formation professionnelle en santé, afin de favoriser l’émergence de professionnel.le.s critiques, autonomes et engagé.e.s dans le bien-être collectif.
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