Globalização e democracia
gestão participativa e autonomia escolar em Angola
DOI:
https://doi.org/10.21680/1981-1802.2026v64n80ID43831Palavras-chave:
Globalização, Democracia, gestão participativa, autonomia escolarResumo
O artigo analisa os impactos da globalização e da democracia na gestão escolar angolana, destacando desafios e perspectivas para a efetivação de uma gestão participativa e para o fortalecimento da autonomia institucional. A pesquisa, de carácter bibliográfica, qualitativa e interpretativa, recorre à análise documental. Os resultados revelam que a gestão escolar é dinâmica, marcada por tensões e diversidade de ideias. A globalização influencia esse processo ao introduzir modelos empresariais centrados em eficiência e desempenho, redefinindo o papel do Estado, da escola e dos profissionais da educação. Conclui-se que a democracia, ao dialogar com tais efeitos, abre possibilidades para práticas participativas e para a autonomia escolar, ainda que permeadas por desafios contínuos.
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