Leitores em formação: o lugar da leitura de literatura na escola

Autores

  • Emanuela Carla Medeiros de Queiros UFRN

DOI:

https://doi.org/10.21680/1517-7874.2017v19n2ID12201

Resumo

O artigo é parte dos resultados obtidos durante a realização da pesquisa de mestrado (QUEIROS, 2014), que analisa a formação do leitor de literatura no contexto de uma escola pública. A partir das próprias vozes das crianças em formação, os resultados apontam que o lugar da literatura na escola ainda é incipiente e que as práticas mediadoras não são coerentes com os desejos dos leitores. 

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Biografia do Autor

Emanuela Carla Medeiros de Queiros, UFRN

Estudante de doutorado em Educação pela UFRN com estágio doutoral na Universitat AUtonoma de Barcelona UAB, Espanha.

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Publicado

26-09-2017

Como Citar

MEDEIROS DE QUEIROS, E. C. Leitores em formação: o lugar da leitura de literatura na escola. Revista do GELNE, [S. l.], v. 19, n. 2, p. 193–204, 2017. DOI: 10.21680/1517-7874.2017v19n2ID12201. Disponível em: https://periodicos.ufrn.br/gelne/article/view/12201. Acesso em: 5 out. 2024.

Edição

Seção

Artigos