Una ojeada a una interferencia portuguesa en la perífrasis castellana: un abordaje pedagógico a partir de la linguística cognitiva

Abstract

En este trabajo me propongo sucesivamente, a) trazar muy sinte?ticamente el perfil general de la Lingu?i?stica Cognitiva; b) presentar la forma en que tradicionalmente se define la norma espan?ola y portuguesa para el uso de la forma perifra?stica “ir + (preposicio?n) + SN/Infinitivo”; c) presentar algunos casos desviantes que aparecen en el castellano practicado por estudiantes brasilen?os que esta?n aprendiendo el espan?ol, d) resumir la manera en que la Lingu?i?stica Cognitiva aborda la construccio?n considerada, y, e) pulir la presentacio?n tradicional de la norma y tratar de entender- explicar(me) los desvi?os cometidos por los alumnos brasilen?os.