Produção e compreensão de cadeias coesivas por crianças

Abstract

A coesão é recurso lingüístico de natureza sintático-semântica que assegura a continuidade, a seqüênciae a unidade do texto (e.g.; Halliday & Hasan,1976; Koch, 1989; Antunes, 1996). Tradicionalmenteexaminada no âmbito da lingüística, tem sido tambéminvestigada em uma perspectiva de desenvolvimentopor estudiosos da psicologia, tanto no que serefere à produção (e.g., Wigglesworth, 1990; Spinillo,1996); como à compreensão de coesivos em um texto(e.g., Oakhill, Yuill & Donaldson, 1990; Yuill &Oakhill, 1991).Com a finalidade de explorar as relações entrecompreensão e produção de coesivos de forma conjunta,conduziu-se um estudo em que um mesmo grupode crianças foi solicitado a realizar uma tarefa querequer a produção de coesivos e uma tarefa que envolvea compreensão desses recursos em um texto.Ao invés de tratar cada coesivo isoladamente, o estudoinvestigou a produção e a compreensão de cadeiascoesivas, adotando-se a perspectiva de Antunes (1996,p.77-78) que define cadeia coesiva como sendo umencadeamento de nexos semanticamente semelhantesque se distribuem pela superfície do texto, como seeste se constituísse em um ‘terreno pontilhado pordiferentes tipos de nós.’