v. 2 n. 1/2 (2000)

Artigos

• Discurso, diálogo e silêncio

  Aloísio de Medeiros Dantas

  1-4

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• A compreensão de vocabulários específico pelos alunos: um ponto de partida para a formação de professores

  Ana Días

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• Sujeito e discurso: possibilidades e limites

  Belmira Magalhães

  1-4

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• Semiótica aplecada à renovação do ensino do português: um olhar semiótico sobre a escola do 3º milenio

  Darcilia Simões

  1-4

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• Topoi e Pressuposição

  Heronides Maurilio de Melo Moura

  1-4

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• O texto no vertibular e o jogo de imagens

  Ilza Galvão Cutrim

  1-3

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• O discurso publicitário e o jogo de máscaras das modalidades discursivas

  Rosane S. M Monnerat

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• A produção do textos argumentativo e o filme publicitário em sala de aula

  Marisia T. Carneiro

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• O discurso publicitário: na teia do Ideológico

  Ivone Lucena Figueiredo

  1-7

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• Aspecto semântico- textuais do nome e da nominalização

  José Carlos de azeredo

  1-6

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• Referenciação e progressão tópica: aspecto cognitivos e textuais

  Luiz Antônio Marcuschi

  1-11

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• Discurso pedagógico: a prática de leitura no ensino fundamental por que estudar os sons da linguagem

  Maria Crsitina Lirio Gurgel

  1-4

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• O jeca nacional: múltiplos olhares do interdiscurso

  Maria do Rosario Valencise Gregolin

  1-4

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• Expressões indiciais anafóricas

  Mônica Magalhães Cavalcante

  1-4

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• A figurativização nos textos publicitários de bebidas alcoólicas

  Vera Lúcia Massoni Xavier da Silva

  1-4

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• Livro: o herói, o vilão e a língua portuguesa

  Maria Teresa Gonçalves Pereira

  1-4

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• Papel do planejamento e do conhecimento de texto nos modelos do processo de produção textual

  Maria Elias Soares

  86-91

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• “História”: um gênero textual tipicamente didático?

  Maria Auxiliadora Bezarra

  1-3

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• Pesquisas lingüísticas e ensino subsídios ao trabalho de concordância verbal na escola

  Maria Cecília Mollica

  1-3

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• Uma abordagem ao estudo dos gêneros textuais

  Losé Luiz Meurer

  1-4

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• Relatos de leitura e apropriação do gênero expositivo

  Maria Augusta G. de M. Reinaldo

  1-4

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• Particularidades sintáticosemânticas da categoria de sujeito em gêneros textuais da comunicação pública formal

  Irandé Costa Antunes

  1-3

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• A noção de gênero: algumas evidências e dificuldades

  Doris Arruda Carneiro Cunha

  1-4

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• A PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO NO ESPAÇO ESCOLAR: considerações em torno da produção textual

  Maria Bernadete F. de Oliveira

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• A a modalidade no discurso de sala de aula, em contexto universitário

  Maria Francisca Oliveira Santos

  1-5

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• A polifonia na constituição do discurso narrativo

  Maria do Socorro Oliveira

  1-4

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• Produção e compreensão de cadeias coesivas por crianças

  Alina Galvão Spinillo

  1-3

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• Construção de um instrumento para verificação de comportamentos de categorização em crianças de três a sete anos

  Ana Cristina Pelosi S. Macedo, Luís Lacerda Souza Cruz

  1-3

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• “Se não tivé o olho, cê não vai enxergá a orelha”: estratégias de recuperação semântica em iletrados

  Leonor Scliar-Cabral

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• Contagem de frequência dos padrões silábicos no português

  Elizabeth Reis Teixeira, Claudia Tereza Sobrinho da Silva

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• A dêixis discursiva: formas de representação do sujeito, do tempo e do espaço no discurso

  Maria Virgínia Borges

  1-4

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• Os discursos paralelos nas entrevistas psiquiátricas: a violação do princípio de cooperação entre médico e paciente

  Mariluci Novaes

  1-5

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• PROJETO LÍNGUA, ESCOLA E SOCIEDADE (LES)

  Catarina Costa

  1-5

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• DO DIÁLOGO À AÇÃO: POR UMA METODOLOGIA SEMPRE ATENTA

  Regina Maria Gregório

  1-4

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• A MEMÓRIA DISCURSIVA DO TEMA TRABALHO

  Vanice M. O. Sargentini

  1-3

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• ANALISANDO DISCURSOS CONSTITUINTES

  Dominique Maingueneau, Tradutor Nelson Barros da Costa

  1-12

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