Governo da língua e o ensino de língua portuguesa em Timor-Leste: uma perspectiva histórico-discursiva

Resumen

 Este estudo reflete sobre as influências coloniais no ensino de língua em Timor Leste no que tange às escolhas que desenham o “governo da língua” após sua independência em 2002 expressando relações discursivas de apagamento da diversidade linguística constitutiva do país, mesmo depois da colonização por Portugal (a partir do século XVI) e da ocupação Indonésia, o que não desconsidera o impacto significativo no uso e na relevância do português na atualidade. Hoje, como um país democrático situado no sudeste asiático, Timor tem o português como língua oficial, juntamente com a língua tétum. A partir das noções de “dispositivo colonial” e “governo da língua”, o presente trabalho tem o objetivo geral de analisar esse contexto linguístico em uma perspectiva discursiva, de forma a apontar o ensino da língua portuguesa, na contemporaneidade, como reflexo das relações de poder que tecem as estruturas de hierarquização entre as diversas línguas usadas em Timor-Leste. Para isso, destacamos materialidades do livro didático usado nas escolas, bem como práticas educacionais relacionadas ao ensino e aprendizado da língua portuguesa, ratificadas pelas vivências de um dos autores enquanto professor de língua no país.