Alfabetización informacional en el contexto de la formación profesional como tema emergente de investigación
DOI:
https://doi.org/10.21680/2447-0198.2025v9n1ID37973Palabras clave:
alfabetización informacional, formación profesional, investigación científicaResumen
El presente artículo tiene como objetivo definir el tema “Alfabetización Informacional en la Formación Profesional” como un tema de investigación emergente en los últimos años. Para ello, presenta un panorama de la Formación Profesional en Brasil a partir de 2004 y compara, a través de la literatura, las relaciones entre Alfabetización Informacional, Trabajo y Formación Profesional en la literatura internacional. Para alcanzar el objetivo planteado, desarrolla investigación exploratoria, con enfoque cuali-cuantitativo, utilizando como método de recolección de datos la investigación bibliográfica en bases de datos como Oasisbr, BDTD, Brapci y Google Scholar. Los 26 documentos recuperados, su dispersión temporal, variedad tipológica y de contenido, señalan la importancia que se le da continuamente desde 2015 en Brasil a la necesidad de comprender cómo se debe brindar formación para la Alfabetización Informacional en el contexto de la Formación Profesional.
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