DESAFIOS E POSSIBILIDADES DO USO DAS TICS

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DOI:

https://doi.org/10.21680/1984-3879.2023v23n2ID33462

Palabras clave:

Educación. Tecnología. Aprendizaje. Desafíos. Posibilidades.

Resumen

El uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la educación es un tema actualmente desafiante, que involucra aspectos pedagógicos, económicos, sociales y culturales. Ante este escenario, es importante comprender cómo se utilizan las TIC en el contexto educativo, cuáles son los beneficios y las dificultades que presentan, y cuáles son las estrategias y las políticas públicas que pueden promover un uso efectivo de las TIC en la educación. En este sentido, este estudio tiene como objetivo contextualizar sobre la contribución del uso de las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje para la formación docente, así como los desafíos y posibilidades del uso de las TIC en el ámbito educativo. Para la realización de este estudio, se realizó una investigación bibliográfica. Además, se aplicó un cuestionario a través de Google Formulario a profesores de Geografía de la red municipal de Patos-PB. El uso de las TIC en la educación puede traer beneficios y desafíos para los estudiantes, los profesores, las escuelas y la sociedad en general. Por lo tanto, es importante que haya una reflexión crítica y una formación continua sobre el uso de las TIC en la educación, para que se pueda aprovechar sus potencialidades y superar sus limitaciones.

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Publicado

24-09-2023 — Actualizado el 25-09-2023

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Cómo citar

DE OLIVEIRA NUNES, G.; CRISTINA MEIRA , T. .; DOS SANTOS SOBRINHO, D. M.; MEIRA GARCIA , T. F. DESAFIOS E POSSIBILIDADES DO USO DAS TICS. Saberes: Revista Interdisciplinaria de Filosofía y Educación, [S. l.], v. 23, n. 2, p. 227–245, 2023. DOI: 10.21680/1984-3879.2023v23n2ID33462. Disponível em: https://periodicos.ufrn.br/saberes/article/view/33462. Acesso em: 17 may. 2024.

Número

Vol. 23 Núm. 2 (2023): Dossier Filosofía del Lenguaje

Sección

Enseñanza y Tecnología Educativa

Licencia

Derechos de autor 2023 Saberes: Revista interdisciplinar de Filosofia e Educação

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