v. 23 n. 2 (2023): Número Especial: Filosofia da Linguagem

Esse número especial agrega trabalhos sobre a filosofia da linguagem que englobam os estudos do discurso, relações de poder através das linguagens, arte e responsabilidade, estudos da presença, ato responsável dentre outros, não se limitando à estudos sobre o texto escrito, abarcando pesquisas sobre todas as linguagens como: cinema, música, teatro, artes plásticas e literatura.

Além desses temas centrais, este número especial também apresenta uma seleção de artigos sobre ensino e tecnologia educacional, provenientes das pesquisas desenvolvidas no Mestrado Profissional em Geografia da UFRN (GEOPROF). Os autores nos convidam a explorar as possibilidades e desafios das Tecnologias da Informação e Comunicação no contexto educacional.

DOI: https://doi.org/10.21680/1984-3879.2023v23n2

Publicado: 24-09-2023

Edição completa

Editorial

Editorial

Ronny Diogenes Menezes

2-3
- PDF

Filosofia e linguagens

O UROBORUS NO ROMANCE A HISTÓRIA SEM FIM, DE MICHAEL ENDE

Luiz Henrique Costa Santana, Emanoel Rodrigues de Souza

4-19
- PDF
NOTAS PARA UMA DIALOGICIDADE DO CORPO A LINGUAGEM DA DANÇA E DO CINEMA NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA

Daniel Batista Santana, Fábio Marques de Souza, Ivo De Camargo Junior

20-44
- PDF
EM NOME DE UMA GUERRA RACIAL TOTAL O ESTILO DISCURSIVO DA ORGANIZAÇÃO KU KLUX KLAN NO CAMPO DAS MÍDIAS DIGITAIS

Marcos Alexandre Fernandes Rodrigues, Kelli Machado da Rosa

45-67
- PDF
As NOÇÕES DA CATEGORIA “SUJEITO” NA FILOSOFIA DA LINGUAGEM UMA REFLEXÃO DOS SEUS DESLOCAMENTOS AO LONGO DA HISTÓRIA

André Felipe Ribeiro, Monica Fontenelle Carneiro

68-86
- PDF
O ENSINO DO GÊNERO DISCURSIVO FOTORREPORTAGEM ELOS ENTRE A TEORIA BAKHTINIANA E A TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA

Marcia Pereira Gomes Silva, Eliete Correia dos Santos

87-110
- PDF
O ESPAÇO-TEMPO ENQUANTO CATEGORIA DE ANÁLISE NA FILOSOFIA BAKHTINIANA

Ramon Diego Câmara Rocha, Regina Simon Da Silva

111-135
- PDF
PROTAGONISMO DOCENTE E OS USOS DAS TDICS EM CONTEXTO DE ENSINO REMOTO UM RECORTE TEÓRICO À LUZ DA PERSPECTIVA BAKHTINIANA

Eliete Correia dos Santos, Josenilda Santos Luiz

136-150
- PDF

Educação e Ensino

O ENSINO DE GÊNEROS ACADÊMICOS O RELATO DA PESQUISA REALIZADA NO PERÍODO DA PANDEMIA DA COVID-19

Eliete Correia dos Santos, Lídia Santos do Nascimento Gomes

151-176
- PDF

Ensino e tecnologia educacional

USO DAS TDICs NO CONTEXTO ESCOLAR POSSIBILIDADES E POTENCIALIDADES

Jonimar Pereira de Araújo, Tânia Cristina Meira Garcia, Djanni Martinho dos Santos Sobrinho, Túlia Fernanda Meira Garcia

177-195
- PDF
A UTILIZAÇÃO DAS TICS NAS AULAS DE HISTÓRIA E PROJETO DE VIDA UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

Dominique Trindade, Djanni Martinho dos Santos Sobrinho, Tânia Cristina Meira Garcia, Tulia Fernanda Meira Garcia

196-212
- PDF
PRÁTICA PEDAGÓGICA DECOLONIAL E USO DAS TICS NO ENSINO REMOTO EMERGENCIAL

Suellen Gerlane da silva, Tânia Cristina Meira Garcia, Djanni Martinho dos Santos Sobrinho, Túlia Fernanda Meira Garcia

213-226
- PDF
DESAFIOS E POSSIBILIDADES DO USO DAS TICS

Gillianne de Oliveira Nunes, Tânia Cristina Meira , Djanni Martinho dos Santos Sobrinho, Tulia Fernanda Meira Garcia

227-245
- PDF
O USO DOS RECURSOS TECNOLÓGICOS NAS AULAS DE GEOGRAFIA NAS ESCOLAS ESTADUAIS CIDADÃS INTEGRAIS PROF. CELESTIN MALZAC E PROF. OLÍVIO PINTO EM JOÃO PESSOA/PB

Igor Silvestre dos Santos, Tânia Cristina Meira Garcia, Djanni Martinho dos Santos Sobrinho, Túlia Fernanda Meira Garcia

246-260
- PDF
APRENDIZAGEM INTERATIVA NA GEOGRAFIA EXPLORANDO O POTENCIAL PEDAGÓGICO DO POWERPOINT

Nathália Freitas, VALQUÍRIA SANTOS, DJANNÍ MARTINHO DOS SANTOS SOBRINHO, Tânia Cristina Meira Garcia, Túlia Fernanda Meira Garcia

261-280
O INSTAGRAM COMO INSTRUMENTO AVALIATIVO NA GEOGRAFIA ESCOLAR

André Luiz da Silva Pereira, Luanna Laine Oliveira Martins, Tânia Cristina Meira Garcia, Djanni Martinho dos Santos Sobrinho, Túlia Fernanda Meira Garcia

281-296
- PDF
AS TDIC’S NO CONTEXTO DO ENSINO REMOTO EMERGENCAL DA GEOGRAFIA ESCOLAR

Valéria Évelin Freitas de Souza, Tulia Fernanda Meira Garcia, Tânia Cristina Meira Garcia, Djanni Martinho dos Santos Sobrinho

297-315
- PDF

v. 23 n. 2 (2023): Número Especial: Filosofia da Linguagem

Edição completa

Editorial

Editorial

Filosofia e linguagens

O UROBORUS NO ROMANCE A HISTÓRIA SEM FIM, DE MICHAEL ENDE

NOTAS PARA UMA DIALOGICIDADE DO CORPO A LINGUAGEM DA DANÇA E DO CINEMA NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA

EM NOME DE UMA GUERRA RACIAL TOTAL O ESTILO DISCURSIVO DA ORGANIZAÇÃO KU KLUX KLAN NO CAMPO DAS MÍDIAS DIGITAIS

As NOÇÕES DA CATEGORIA “SUJEITO” NA FILOSOFIA DA LINGUAGEM UMA REFLEXÃO DOS SEUS DESLOCAMENTOS AO LONGO DA HISTÓRIA

O ENSINO DO GÊNERO DISCURSIVO FOTORREPORTAGEM ELOS ENTRE A TEORIA BAKHTINIANA E A TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA

O ESPAÇO-TEMPO ENQUANTO CATEGORIA DE ANÁLISE NA FILOSOFIA BAKHTINIANA

PROTAGONISMO DOCENTE E OS USOS DAS TDICS EM CONTEXTO DE ENSINO REMOTO UM RECORTE TEÓRICO À LUZ DA PERSPECTIVA BAKHTINIANA

Educação e Ensino

O ENSINO DE GÊNEROS ACADÊMICOS O RELATO DA PESQUISA REALIZADA NO PERÍODO DA PANDEMIA DA COVID-19

Ensino e tecnologia educacional

USO DAS TDICs NO CONTEXTO ESCOLAR POSSIBILIDADES E POTENCIALIDADES

A UTILIZAÇÃO DAS TICS NAS AULAS DE HISTÓRIA E PROJETO DE VIDA UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

PRÁTICA PEDAGÓGICA DECOLONIAL E USO DAS TICS NO ENSINO REMOTO EMERGENCIAL

DESAFIOS E POSSIBILIDADES DO USO DAS TICS

O USO DOS RECURSOS TECNOLÓGICOS NAS AULAS DE GEOGRAFIA NAS ESCOLAS ESTADUAIS CIDADÃS INTEGRAIS PROF. CELESTIN MALZAC E PROF. OLÍVIO PINTO EM JOÃO PESSOA/PB

APRENDIZAGEM INTERATIVA NA GEOGRAFIA EXPLORANDO O POTENCIAL PEDAGÓGICO DO POWERPOINT

O INSTAGRAM COMO INSTRUMENTO AVALIATIVO NA GEOGRAFIA ESCOLAR

AS TDIC’S NO CONTEXTO DO ENSINO REMOTO EMERGENCAL DA GEOGRAFIA ESCOLAR

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