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v. 4 n. 3 (2022): Diálogos freireanos, formação docente e os desafios do ensino remoto
v. 4 n. 3 (2022): Diálogos freireanos, formação docente e os desafios do ensino remoto
Publicado:
07-10-2022
Edição completa
EDIÇÃO COMPLETA
Editorial
III Ciclo de Diálogos Universidade e Escola
Diálogos freireanos, formação docente e os desafios do ensino remoto
Aliny Dayany Pereira de Medeiros, Daniela Amaral Silva Freitas, Wilson Elmer Nascimento
5-9
PDF
Relatos de Experiência
Centenário de Paulo Freire:
diálogos entre universidade e escola
Aliny Dayany Pereira de Medeiros, Hostina Maria Ferreira do Nascimento, Ramiro Teixeira, Sandra Macêdo Barbalho
11-22
PDF
Ouvindo Freire, EJA e o contexto do ensino remoto emergencial
Alexandre da Silva Aguiar, Alessandro Augusto de Azevedo, Fabíola Dantas
23-40
PDF
Formação inicial e continuada em uma perspectiva dialógica: interseccionalidade entre classe, raça e gênero
Paulo Souto Maior, Andrialex Willian da Silva, Thalita Cristina Barroca da Silva, Walber Ferreira da Silva, Daniela Auad
41-62
PDF
Estágio obrigatório e não-obrigatório como espaço dialógico de formação docente
Samia Nascimento Sulaiman, Adele Guimarães Ubarana Santos, Débora Maria do Nascimento, Denise Bortoletto, José Alves de Lima Neto
63-67
PDF
Pode a/o licenciada/o falar?
Flávia Roldan Viana, Jenipher Alyssa de Lima Silva, Joyce Targino Alves, Judson Bezerra de Andrade, Karine Maria Lima Lopes, Yasmim Azevedo da Silva
68-72
PDF
Promoção de uma educação dialógica em tempos de ensino remoto emergencial:
é possível?
Danielle Grace Rego de Almeida, Brena Maria da Rocha Silva, Raphaelly Souza Bezerra
73-93
PDF
Formação inicial de professores no Colégio de Aplicação:
o estágio curricular supervisionado no NEI- CAP/UFRN
Denise Bortoletto, Adele Guimarães Ubarana Santos
94-99
PDF
“Todos os caminhos levam aos círculos”
uma experiência piloto de auto coletiva formação docente como Círculo de Cultura
Samia Nascimento Sulaiman, Marliane Azevedo, Gabriela Cardoso, Yasmin Azevedo, Aliny Dayany Pereira de Medeiros
100-103
PDF
Cartas Abertas
À estudantes e docentes dos cursos de Pedagogia e demais Licenciaturas
Marisa Narcizo Sampaio
104-111
PDF
Submissão
dados
e-ISSN:
2763-6488
Área:
Educação
Mais lidos
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1800
A importância do trabalho coletivo da coordenação e gestão escolar com o corpo docente
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SER PROFESSORA: Amor e angústia; O Livro; Vocês estão me ouvindo?
239
O Estágio supervisionado em História
205
Carta aberta para uma coordenadora pedagógica
163
Idioma
Português (Brasil)
English
Español (España)
Français (Canada)
Informações
Para Leitores
Para Autores
Para Bibliotecários
Palavras-chave