Ser professor não é fácil

Abstract

O papel de professor no ensino secundário é examinado em seus modelos de
gestão e liderança, requerendo-se competências-técnicas,dependentes de contingências
específicas.O exercício docente depende tanto das suas características disposicionais
e dos constrangimentos situacionais,como também dos factores sistêmicos das políticas
e culturas pedagógicas. As pedagogias da essência com visão humanista privilegiam
as relações verticais, as pedagogias da existência, mais horizontais, acentuam a personalização
pedagógica, o respeito pelo aluno e o desenvolvimento da cooperação
e da iniciativa.No caso português, o sistema acusa turbulência sem ter encontrado um
equilíbrio, o que contribui para a ambiguidade do papel do professor.