La La muerte en palabras e imágenes en los libros álbumes latinoamericanos
DOI:
https://doi.org/10.21680/1981-1802.2024v62n73ID36514Palabras clave:
Muerte, Libro álbum, Multimodalidad, América LatinaResumen
Este artículo aborda el tema de la muerte en tres libros álbumes latinoamericanos, explorando aspectos del contexto cultural de cada país. Es así (2010), de Paloma Valdivia (Chile), Camino a casa (2008), de Jairo Buitrago (Colombia) y Rafael Yockteng (Perú) y Just a minute [Un minuto] (2006), de Yuyi Morales (México). La fundamentación teórica se sustenta en los siguientes conceptos: libro álbum contemporáneo y sus categorizaciones, en Belmiro (2008), Nikolajeva y Scott (2011); multimodalidad, en Kress (2010), Kress y van Leuween (2001); y diferentes abordajes sobre la muerte, en Kovács (2003); Paiva (2008). Los análisis se basan en el método contrastivo que pone de relieve diferentes estrategias narrativas. Los datos revelan que la relación palabra-imagen en los libros álbumes analizados articula ética y estética, produciendo eventos de lenguaje que ponen de relieve la importancia del contexto histórico y cultural en la comprensión de las obras mencionadas.
Descargas
Citas
AGÊNCIA EFE. Escritor colombiano retrata dura realidade latino-americana em livro infantil. São Paulo, 14 jun. 2013. Disponível em: <https://glo.bo/144XxVn>. Acesso em: 22 maio 2023.
ALMEIDA, Tatyane Andrade. Leituras do livro infantil ilustrado: a mediação inerente a livros premiados pela FNLIJ na categoria Criança. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) – Programa de Pós-Graduação em Educação, Unversidade Federal de Minas Gerais, 2016.
BECKETT, Sandra. Crossover fiction: global and historical perspectives. New York/London: Routledge, 2009.
BELMIRO, Celia Abicalil; MACIEL, Francisca Izabel Pereira. “Onde está a literatura? Onde estão os leitores? Onde está a leitura?” In: BELMIRO, Celia Abicalil; MACIEL, Francisca Izabel Pereira; BAPTISTA, Mônica Correia; MARTINS, Aracy Alves. Onde está a literatura? Seus espaços, seus leitores, seus textos, suas leituras. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2014.
BERGSON, Henri. O riso: ensaio sobre a significação do cômico. Rio de Janeiro: Zahar editores, 1983.
BUITRAGO, Jairo Camino a casa. Ilustrações Rafael Yockteng. México: Fondo de Cultura Económica, 2008.
BUITRAGO, Jairo; YOCKTENG, Rafael. A caminho de casa. Tradução Fabio Weintraub. São Paulo: Editora UDP, 2010.
BUITRAGO, Jairo; YOCKTENG, Rafael. A caminho de casa. Tradução Fabio Weintraub. 2. ed. São Paulo: Edições SM, 2017.
CALVINO, Italo. Seis propostas para o próximo milênio: lições americanas. São Paulo: Companhia das Letras, 2002.
CHEVALIER, Jean; GHEERBRANT, Alain. Dicionário de símbolos: (mitos, sonhos, costumes, gestos, formas, figuras, cores, números). 21. ed. Rio de Janeiro: José Olympio, 2007.
EVANGELISTA, Aracy Martins. Literatura infantil e textualidade. Literatura infantil na escola: leitores e textos em construção. Intermédio. Cadernos Ceale, Belo Horizonte, v. 2, n. 1, maio, 1996.
GARCÍA-GONZÁLEZ, Macarena. Narrando la dictadura a la infancia. Imágenes que trafican significados. Revista Catedral Tomada: Revista de Crítica Literaria Latinoamericana. v. 5 n. 9, p .84-108, 2017 (Dossier: Cine y los imaginarios simbólicos en América Latina).
GUALBERTO, Clarice.; KRESS, Gunther. ‘Social Semiotics’. In: HOBBS, Renne.; MIHAILIDIS, Paul. (Ed.) International Encyclopedia of Media Literacy. New York: Wiley-Blackwell, 2019. Disponível em: <https://www.researchgate.net/publication/325764226_Social_Semiotics> Acesso em: 9 maio de 2024.
GRIMALDO, Ginna Paola Ortiz. Enseñanza de la historia del conflicto armado a partir de la obra de Jairo Buitrago y otras narrativas de infancia, en estudiantes del ciclo V de la I.E.D Gerardo Molina Ramírez de la localidad de Suba. Trabajo de grado para optar por el título de Licenciada en Ciencias Sociales. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional. 2022. Disponível em: <http://upnblib.pedagogica.edu.co/handle/20.500.12209/17083> Acesso em: 24 maio 2023.
JERÓNIMO, N. A. Humor na sociedade contemporânea. 268f. 2015. Tese (Doutorado em Sociologia) – Universidade da Beira Interior, Covilhã, 2015. In: PINCELLI, Renato; AMÉRICO, Marcos. Apontamentos teóricos sobre o humor e seus recursos. Fórum linguistico, Florianópolis, v. 16, n. 4, p. 4217-4228, out./dez. 2019.
KOVÁCS, Maria Julia. Educação para a morte. Temas e reflexões. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2003.
KRESS, Gunther. Multimodality: a semiotic approach to contemporary communication. New York: Routledge, 2010.
KRESS, Gunther; VAN LEEUWEN, Theo. Multimodal discourse: the modes and media of contemporary communication. London/New York: Arnold; Oxford University Press, 2001.
MORALES, Yuyi. Só um minutinho: um conto de esperteza num livro de contar. Tradução Ana Maria Machado. Porto Alegre: FTD, 2006.
NIKOLAJEVA, Maria; SCOTT, Carole. Livro ilustrado: palavras e imagens. Tradução Cid Knipel. São Paulo: Cosac Naify, 2011.
PAIVA, Aparecida. A produção literária para crianças: onipresença e ausência das temáticas. In: PAIVA, Aparecida; SOARES, Magda (org.). Literatura infantil: políticas e concepções. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2008.
PAULINO, Maria das Graças R. Reprovando o trágico. Revista Mal-estar e Subjetividade, Fortaleza, v. 8, n. 3, p. 803-828, set. 2008.
PINCELLI, Renato; AMÉRICO, Marcos. Apontamentos teóricos sobre o humor e seus recursos. Fórum linguistico. Florianópolis, v. 16, n. 4, p. 4217-4228, 2019.
TODOROV, Tzvetan. Introdução à literatura fantástica. São Paulo: Perspectiva, 1975.
VALDIVIA, Paloma. Es así. Ciudad de México: Fondo de Cultura Económica, 2010.
VALDIVIA, Paloma. É assim. Tradução Graziela Pinto. São Paulo: SM, 2012.
VIGOTSKI, Lev Semionovitch. Imaginação e criatividade na infância. Tradução João Pedro Fróis. São Paulo: Martins Fontes, 2014.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2024 Educación en Cuestión
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
A la Revista “Educación en Cuestión” se reservan los derechos de autor pertinentes a todos los artículos publicados en ella.
Los autores y coautores de artículos y reseñas, publicados en la Revista “Educación en Cuestión”, tendrán un plazo de, como mínimo, de 1 (uno) año para que puedan someter nuevos trabajos para publicación.
