v. 21 n. 7 (2004): set./dez. 2004

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Publicado: 15-12-2004

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Expediente

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Marta Maria Araujo

1-3
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Sumário

Marta Maria Araujo

5-6
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Editorial

Editorial

Marta Maria Araujo

7
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Artigos

El grado cero de la Pedagogía Moderna: Comenius

Mariano Narodowski

9-36
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Pedagogia: campo das ciências humanas às voltas da misteriosa arte de ensinar

Carlota Boto

37-68
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A Escola Nova no Brasil: uma perspectiva de estudo

Marta Maria Chagas de Carvalho

90-97
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Por uma práxis da pesquisa na graduação: notas de experiências didático-pedagógicas

Lucídio Bianchetti, Paulo Meksenas

69-89
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As imagens no “Método Paulo Freire” na experiência de Angicos (RN) – 1963

Vicente Vitoriano Marques Carvalho

98-115
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As propostas educacionais de John Dewey para uma sociedade democrática

Claudemir Galiani, Maria Cristina Gomes Machado

116-135
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Os padres de Dom José: o Seminário Sagrado Coração de Jesus (1913-1933)

Raylane Andreza Dias Navarro Barreto

136-160
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Fundamentos para uma interpretação do Brasil: a vertente patrimonialista e suas ramificações

Carlos Alberto Nascimento de Andrade

161-184
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Cognição, educação e espiritualidade

Sérgio Neves Dantas

185-202
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Apontamentos para uma história da política universitária científica da UFRN – o Centro de Ciências Sociais Aplicadas como objeto de investigação (1975-2003)

Marta Maria Araujo, Betânia Leite Ramalho

203-220
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Entrevista

De pé no chão também se aprende a ler – 43 anos depois, para o educador Moacyr de Góes

Marta Maria Araujo

221-233
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Documento

Rapport de Condorcet

Marta Maria Araujo

234-245
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Resenha

Isabel Gondim: uma nobre figura de mulher

Jomar Ricardo da Silva

246-250
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