Alfabetización informacional en proyectos de extensión de la Universidad Federal de Pará

un análisis basado en el modelo GeST

Resumen

Las acciones de Alfabetización informacional están vinculadas a los procesos de búsqueda, localización, evaluación, selección, organización y uso de la información, a menudo restringidas a las habilidades relacionadas con las bibliotecas y las tecnológicas. La investigación buscó mapear las actividades de Extensión Universitaria desarrolladas en la Universidad Federal de Pará, con el fin de identificar acciones que abarquen los preceptos de la Alfabetización informacional. El estudio se desarrolló a partir de la Investigación Bibliográfica y Documental, cuyos resultados fueron analizados a través de un análisis comparativo, basado en las habilidades y perspectivas de Alfabetización informacional y del modelo GeST. En el análisis, no se identificaron proyectos que mencionaran explícitamente la "Alfabetización informacional" o sus variaciones. Teniendo en cuenta el criterio de selección propuesto, se seleccionaron 22 proyectos de extensión que presentan de forma implícita y transversal los preceptos de la Alfabetización informacional en diversos contextos, como una herramienta relevante para la formación de individuos críticos y comprometidos, capaces de utilizar la información para adquirir y efectuar cambios significativos en sus comunidades y en la sociedad. Los resultados refuerzan la necesidad de incluir la Alfabetización informacional como componente curricular en todas las áreas del conocimiento, con el objetivo de fortalecer la actuación académica en espacios formales, informales y no formales.