Florêncio Luciano e o Plano de Propaganda Contra o analfabetismo:

modernização pela educação no Sertão do Seridó Potiguar – (1928-1929)

Autores

  • Laísa Fernanda Santos de Farias Universidade Federal do Rio Grande do Norte http://orcid.org/0000-0002-2025-1259
  • Juciene Batista Félix Andrade Universidade Federal do Rio Grande do Norte

DOI:

https://doi.org/10.21680/2596-0113.2019v2n0ID19500

Palavras-chave:

Plano de Propaganda, Parelhas-RN, Educação, Analfabetismo, Modernização

Resumo

O trabalho aborda o Plano de Propaganda Contra o Analfabetismo (1928), em Parelhas, Rio Grande do Norte, na gestão do prefeito Florêncio Luciano. Nesta etapa, foi realizada uma análise qualitativa da seguinte tipologia documental: atas, decretos, leis, correspondências, recenseamentos, relatórios de matrícula e frequência escolar o que, em seu conjunto, permitiu uma visão mais completa da execução do plano. Nesse caminho, travou-se um diálogo com autores da História da Educação tais como Saviani (2013), Nagle (2009) e sobre modernidade como Rezende (1997), Jameson (2005) e Berman (1986). Os resultados alcançados nos encaminham para o seguinte: o projeto de educação de combate ao analfabetismo também se constitui um projeto modernizador.

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Biografia do Autor

Laísa Fernanda Santos de Farias, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Historiadora e Mestranda em História dos Sertões (UFRN)

Juciene Batista Félix Andrade, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Docente do Departamento de História – Ceres, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Caicó

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Capa da Revista em tons de azul e branco e letras pretas. No lado direito há uma imagem de dois mapas da América Latina, um virado para cima e outro para baixo, formando a imagem de uma ampulheta.

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Publicado

15-12-2019

Como Citar

Farias, L. F. S. de ., & Andrade, J. B. F. . (2019). Florêncio Luciano e o Plano de Propaganda Contra o analfabetismo: : modernização pela educação no Sertão do Seridó Potiguar – (1928-1929). History of Education in Latin America - HistELA, 2, e19500. https://doi.org/10.21680/2596-0113.2019v2n0ID19500

Edição

v. 2 (2019)

Seção

Artigos

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