História da educação dos imigrantes italianos e alemães: perspectivas transnacionais

Autores

  • Patrícia Weiduschadt Universidade Federal de Pelotas
  • Renata Brião de Castro Universidade Federal de Pelotas

DOI:

https://doi.org/10.21680/2596-0113.2023v6n1ID34763

Palavras-chave:

História transnacional da educação, Imigração, Escolas alemãs, Escolas Italinas

Resumo

Este artigo objetiva abordar as potencialidades do uso da perspectiva da global history e do transnacional nos estudos sobre imigração e história da educação, a partir dos grupos imigratórios italianos e alemães que se dirigiram ao Brasil nos séculos XIX e XX e da organização de instituições escolares. Tal abordagem demonstrou que as escolas étnicas italianas e alemãs foram permeadas por preceitos conectados a distintas realidades – o local de origem dos imigrados e o solo brasileiro –, evidenciando a potencialidade do uso das teorias em análise nas pesquisas sobre história da educação dos imigrantes.

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Biografia do Autor

Patrícia Weiduschadt, Universidade Federal de Pelotas

Professora na Universidade Federal de Pelotas.

Renata Brião de Castro, Universidade Federal de Pelotas

Pós doutoranda na Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo com financiamento de pesquisa da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP). Doutora em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Pelotas (PPGE/FaE/UFPel), com período de Doutorado Sanduíche na Università degli Studi del Molise, Itália, com bolsa através do Programa de Doutorado Sanduíche no Exterior (PDSE) da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). Mestre em Educação pela Universidade Federal de Pelotas - 2017. Durante esse período foi bolsista Capes. Membro dos grupos de pesquisa: Núcleo Interdisciplinar de Estudos e Pesquisas em História Educação (FEUSP), Centro de Estudos e Investigações em História da Educação (UFPEL_Atua principalmente nos seguintes temas: história da educação e história da infância, imigração italiana e escolarização, escolas italianas, livros didáticos, acervos, memória, educação para o patrimônio, centros de documentação, arquivos, patrimônio histórico-educativo.

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Vintage map of the world. Disponível em: https://stock.adobe.com/br

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Publicado

29-12-2023

Como Citar

Weiduschadt, P. ., & Castro, R. B. de. (2023). História da educação dos imigrantes italianos e alemães: perspectivas transnacionais. History of Education in Latin America - HistELA, 6(1), e34763. https://doi.org/10.21680/2596-0113.2023v6n1ID34763

Edição

v. 6 (2023)

Seção

Artigos

Licença

Copyright (c) 2023 History of Education in Latin America - HistELA

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