Influencias intelectuales en el desarrollo teórico y metodológico de la alfabetización informacional
DOI:
https://doi.org/10.21680/2447-0198.2025v9n1ID37688Palabras clave:
alfabetización informativa, análisis de citas y co-citaciones, investigadores más citados, gestión administrativaResumen
Esta investigación tiene como objetivo analizar los investigadores más impactantes que contribuyeron al desarrollo del tema “Alfabetización Informacional” a través del análisis de citas y co-citaciones, en el período de 2014 a 2023. Más específicamente: identificar el núcleo de investigadores a través del análisis de citas y co-citaciones. Em primer lugar, la recolección de datos se realizó a partir de un resumen de 138 encuestas. Para identificar los autores más citados se tomaron 55 trabajos sin autocita. En este conjunto se presentaron un total de 1.002 referencias, con solo autor(es), y se identificaron 960 investigadores citados. Para verificar el número de investigadores más citados se utilizó el criterio de extraer la raíz cuadrada del número de investigadores citados, obteniendo como resultado 32 investigadores. Luego, se construyó una matriz cuadrada y simétrica de tamaño 32X32 de investigadores, registrando la frecuencia de co-citación entre ellos. Se utilizó el software Ucinet para mapear y visualizar la relación entre los investigadores más citados y aquellos que fueron co-citados en pares. Como resultados destaca la triangulación entre DUDZIAK, Elisabeth Adriana; GASQUE, Kelly Cristine Goncalves Dias y CAMPELLO, Bernadete Santos, lo que determina una tríada, y se presentan para desarrollar temas que están directamente relacionados y que están influyendo en la construcción del conocimiento científico. Finalmente, todos los aspectos y resultados presentados en esta investigación pueden ser utilizados para la toma de decisiones y la gestión administrativa de los recursos financieros presentes en una institución.
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