v. 5 n. 3 (2023): Estágio e Pesquisa: concepção e prática no curso de Pedagogia

Editorial

Estágio e pesquisa concepção e prática no curso de Pedagogia

Fernanda Mayara Sales de Aquino, Gilberto Ferreira Costa, Marisa Narcizo Sampaio

6-10
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Poesias

O som do silêncio

Brunno Santiago, João Sol, Júlia Albanez

12-15
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Crônicas

A falta que um/a coordenador/a faz

Cláudia Oliveira

17-19
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Meus olhos no espelho da escola

Gisele Pascoal Costa

20-24

Ensaios

Intercâmbio docente no estágio supervisionado atitudes para uma ação pedagógica significativa

Matheus Felipe Silva do Nascimento, Raquel Lucas de Azevedo Segundo

26-34
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Cartas Abertas

Da superação ao reencontro carta a uma turma de concluintes do curso de pedagogia da UFRN

Gilberto Ferreira Costa

36-40
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Carta aberta aos professores e às professoras da rede pública de Natal/RN

Cibelly Cristine de Lima Gomes, Paula Virginia da Silva , Silvania Pereira dos Santos

41-45
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Reflexões sobre o papel do diálogo na construção do trabalho coletivo

Gleice Kelly Ferreira da Silva, Júlia Clênia de Souza Silva

46-49
- PDF
Carta aberta aos interessados pela educação

Isabella Caroline Guedes Malveira, Mariana Leite da Silveira

50-54
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Carta aberta à comunidade escolar, evidenciando a relevância de uma gestão articuladora na escola

Jocasta Andrade, Tereza Cordeiro

55-61
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Carta aberta para pais, mães e responsáveis de estudantes trans

Laissa Marinho

62-66
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Carta para o coordenador de uma escola pública em Natal/RN

Maria Helena Pontes dos Santos, Mariana Louise Bezerra Silva

67-70
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Relatos de Experiência

Reflexões sobre o caráter coletivo da (re)elaboração do PPP um relato de experiência

Alana Kelly Costa da Silva, Ester Rayane da Silva Bezerra, Maria Eduarda Medeiros de Araújo

72-77
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A importância da formação continuada para a oferta de uma aprendizagem significativa

Amanda Cecília Santos de Macedo, Emilly Micaelly Rodrigues da Silva

78-82
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O papel da gestão escolar na mediação do protagonismo e autonomia estudantil

Juliana Santiago Pereira

83-87
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O trabalho multidisciplinar e a coordenação pedagógica

Luzia Liniane do Nascimento Silva
- PDF
Quem tem medo do racismo na educação infantil? Formação docente para as relações étnico-raciais

Viviane Aline Marcolino de Lima
- PDF
Desafios do Estágio em Educação Infantil de forma remota

Wedsley Wanderly Silva Melo

101-109
- PDF

Artigos

Reflexões acerca da sobrecarga no trabalho do coordenador pedagógico relatos de uma experiência

Ana Claudia da Rocha Martins, Juciele da Silva Freire, Marília Guilherme

111-118
- PDF
O papel do coordenador pedagógico na mediação docente

Aizlha Raymara Souza de Oliveira;, Heloísa Teresa Viente de Souza Fagundes

119-126
- PDF
Gestão democrática, suas características e implicações no desenvolvimento das práticas pedagógicas

Bianca Larissa Freire de Lima, Valéria Yasmin Andrade da Costa

127-135
- PDF
Desafios e perspectivas da coordenação pedagógica na aproximação entre família e escola

Damiana Oliveira Pereira da Silva , Maria do Socorro Santos Ribeiro, Rafaela Rodrigues de Lima

136-144
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Percepções sobre a escola o que pensam os estudantes de uma escola pública de Natal?

Débora Alyce da Silva Matias

145-158
- PDF
A importância do trabalho coletivo da coordenação e gestão escolar com o corpo docente

Isabelle Caroline Barros da Rocha, Jéssica Bárbara Valentim dos Santos

159-167
- PDF
A atuação do gestor pedagógico na educação infantil especificidades em atuar com crianças

Karolaine Oliveira da silva, Marcelly Idalina Leite Rodrigues Ramos, Sara Espinheira de Araújo

168-177
- PDF
Coordenador/a Pedagógico/a: todos podem, mas quem deve pleitear essa função?

Lorena Gomes Santiago

178-188
- PDF
A ação do coordenador pedagógico no fortalecimento do trabalho coletivo nas entrelinhas do fazer pedagógico

Rhebecca Samilly Tinoco Barreto, Veronica Oliveira dos Santos

189-199
- PDF
Quero fazer parte! A mediação pedagógica na construção do protagonismo no ensino médio integrado

Roseane Idalino da Silva

200-211
- PDF
Estágio supervisionado no curso de Pedagogia do CAPF/UERN reflexões teórico-práticas

Débora Maria do Nascimento

212-221
- PDF

v. 5 n. 3 (2023): Estágio e Pesquisa: concepção e prática no curso de Pedagogia

Edição completa

Editorial

Estágio e pesquisa concepção e prática no curso de Pedagogia

Poesias

O som do silêncio

Crônicas

A falta que um/a coordenador/a faz

Meus olhos no espelho da escola

Ensaios

Intercâmbio docente no estágio supervisionado atitudes para uma ação pedagógica significativa

Cartas Abertas

Da superação ao reencontro carta a uma turma de concluintes do curso de pedagogia da UFRN

Carta aberta aos professores e às professoras da rede pública de Natal/RN

Reflexões sobre o papel do diálogo na construção do trabalho coletivo

Carta aberta aos interessados pela educação

Carta aberta à comunidade escolar, evidenciando a relevância de uma gestão articuladora na escola

Carta aberta para pais, mães e responsáveis de estudantes trans

Carta para o coordenador de uma escola pública em Natal/RN

Relatos de Experiência

Reflexões sobre o caráter coletivo da (re)elaboração do PPP um relato de experiência

A importância da formação continuada para a oferta de uma aprendizagem significativa

O papel da gestão escolar na mediação do protagonismo e autonomia estudantil

O trabalho multidisciplinar e a coordenação pedagógica

Quem tem medo do racismo na educação infantil? Formação docente para as relações étnico-raciais

Desafios do Estágio em Educação Infantil de forma remota

Artigos

Reflexões acerca da sobrecarga no trabalho do coordenador pedagógico relatos de uma experiência

O papel do coordenador pedagógico na mediação docente

Gestão democrática, suas características e implicações no desenvolvimento das práticas pedagógicas

Desafios e perspectivas da coordenação pedagógica na aproximação entre família e escola

Percepções sobre a escola o que pensam os estudantes de uma escola pública de Natal?

A importância do trabalho coletivo da coordenação e gestão escolar com o corpo docente

A atuação do gestor pedagógico na educação infantil especificidades em atuar com crianças

Coordenador/a Pedagógico/a: todos podem, mas quem deve pleitear essa função?

A ação do coordenador pedagógico no fortalecimento do trabalho coletivo nas entrelinhas do fazer pedagógico

Quero fazer parte! A mediação pedagógica na construção do protagonismo no ensino médio integrado

Estágio supervisionado no curso de Pedagogia do CAPF/UERN reflexões teórico-práticas

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