n. 15 (2017): Saberes: Filosofia e Educação

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Publicado: 08-05-2017

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Capa - Apresentação

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Cristina Foroni Editorial
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Filosofia

CONSIDERAÇÕES SOBRE O MÉTODO DA HISTÓRIA FILOSÓFICA DE HEGEL

Maurício Sérgio Bergamo
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SOBRE O USO DA FORÇA: POLÍTICA E MORAL EM O PRÍNCIPE DE MAQUIAVEL

Acríssio Luiz Gonçalves
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MELODIA, HARMONIA, CONSONÂNCIAS E DISSONÂNCIAS: A música como língua em Rousseau

Danielton Campos Melonio
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ROUSSEAU: A “EXPERIÊNCIA” E O PENSAR

José Jõao Neves Barbosa Vicente
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RACIONALIDADE, STASIS E EPISTEMOLOGIA; TRÊS CONTRIBUIÇÕES DA VIRADA RETÓRICA À FILOSOFIA DA CIÊNCIA KUHNIANA

Adan John Gomes Silva
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A DISTINÇÃO DAS CLASSES SOCIAIS SEGUNDO O CONCEITO DE CAPITAL CULTURAL EM BOURDIEU, E A TEORIA DA CLASSE DE LAZER DE THORSTEIN VEBLEN

Evânia Elizete Reich
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OS LIMITES ENTRE A MORAL E A LEGISLAÇÃO NA FILOSOFIA UTILITARISTA DE JEREMY BENTHAM

Leonam Lucas Nogueira Cunha
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A NOÇÃO DE LIMITE: A BASE POÉTICA DA ÉTICA DE EPICURO

Renato dos Santos Barbosa
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HABERMAS E A ÉTICA DO DISCURSO

Edimar Inocencio Brígido, Ramon Aurélio Junior da Cunha
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CONSIDERAÇÕES SOBRE O CONCEITO DE LIBERDADE NA TEORIA DE JEAN-JACQUES ROUSSEAU

Lorenna Fyama Pereira Marques
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Fundamentos da Educação e Ensino

MÉTODO DA CARTOGRAFIA E RAZÃO SENSÍVEL: SENTIDOS DE UMA EDUCAÇÃO CAMINHANTE

Vanessa de Andrade Lira dos Santos
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PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO INTERDISCIPLINAR: REFLEXÕES EM ÂMBITO EDUCACIONAL

Juliana de Almeida Goiz, Rosineia Oliveira dos Santos
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REFLEXÃO CRÍTICA SOBRE PARTICIPAÇÃO SOCIAL: Barreiras e Estratégias

Camila Garbeline
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IDEALISMO EDUCACIONAL: UM GRANDE HOTEL NO ABISMO

Rafael Rossi
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MARXISMO E POSITIVISMO: UMA ANÁLISE COMPARATIVA

Ana Claudia Rodrigues Russi
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O PROBLEMA DA HEGEMONIA DO PENSAMENTO EUROPEU NO CURRÍCULO ESCOLAR PAULISTA

Amanda Veloso Garcia
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O ENSINO DE FILOSOFIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: UMA EXPERIÊNCIA EDUCATIVA

Mara Letícia Walter
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ESCOLA SEM PARTIDO: DE QUEM E PARA QUEM?

Keoma Ferreira Antonio, Mayara Dantas Bezerra de Oliveira
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