O “UM PEQUENO HERÓI”
A LEITURA DA NOVELA DE DOSTOIÉVSKI SOB A PERSPECTIVA DA TEORIA DIALÓGICA DA LINGUAGEM (TDL)
DOI:
https://doi.org/10.21680/1984-3879.2025v25n2ID41953Palabras clave:
; Educación éticaResumen
El presente artículo tiene como objetivo discutir los aspectos de la lectura a la luz de la Teoría Dialógica del Lenguaje y del Círculo de Bakhtin e investigar cómo la lectura dialógica puede revelar significados ético-estéticos en la novela «Um pequeno herói» (Un pequeño héroe), considerando la interacción entre los personajes, el narrador y el lector. Por lo tanto, la base teórica se fundamenta en los conceptos teóricos de Bajtín (2017, [1929]), (2016, [1952-1953]), Sobral (2019) y Xavier (2020). Para interpretar y analizar el corpus, metodológicamente, la novela se dividió en seis escenas y/o ritos de paso que corresponden a nuestras categorías analíticas, a saber: a) Primer rito: la fiesta; b) Segundo rito: la crítica a la aristocracia rusa; c) Tercer rito: el héroe; d) Cuarto rito: el amante, el bien, la belleza y la verdad; e) Quinto rito: la carta; f) Sexto rito: el beso. Los resultados apuntan a que, en esta obra de Dostoievski, son visibles los conceptos bakhtinianos, ya que la obra es sensible a la explosión de sentimientos y tonos emotivo-volitivos, gestuales, visuales y se inserta en un espacio-tiempo lejano, pero puede insertarse en nuestra realidad, ofreciendo al lector una temática fuertemente provocadora en cuanto a la dialogicidad y la complicidad con el otro, siendo el amor de ese otro generoso, singular y responsable. Además, la obra se construye a través de un diálogo entre el protagonista y su conciencia, respondiendo a las arquitectónicas bakhtinianas del yo-para-mí, del yo-para-el-otro y del otro-para-mí presentes en la com comunicación discursiva.
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