Vol. 5 No. 1 (2023): Docência durante e após a Pandemia: narrativas do possível

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DOI: https://doi.org/10.21680/2763-6488.2023v5n1

Published: 12-09-2025

Full Issue

EDIÇÃO COMPLETA (Português (Brasil))

Editorial

Docência durante e após a pandemia narrativas do possível

Yngrid Lizandra Medeiros de Carvalho
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Poesias

A realidade na EJA

Layse Aranha Marinho
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Relatos de Experiência

A redação do ENEM e o aluno como protagonista: um relato de experiência

Hayra Celeste Barreto Rocha, Sarah Guimarães Portela
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Coordenação e Educação Inclusiva Inclusão Além da Sala de Aula

Beatriz Cordeiro Bezerra, Jennifer Pinheiro Marinho
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Estágio supervisionado: relato de experiência a partir de uma Sequência de Ensino por Investigação

Antônio Miguel Gomes Lima, Márcia Helena Scherer Kurz, Caroline Braga Michel, Carla Weber Scheeren, Charles dos Santos Guidotti
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Fazendo Ciência, com ciência

Erilucia Freire Fernandes
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O desafio do novo

Juliana Felizardo da Silva
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O ensino do léxico espanhol “animais” para crianças: um relato de experiência sob abordagens construtivistas

José Gilmarkes Reinaldo de Souza, Diego José Alves Alexandre
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O Ensino Tradicional de História no Ensino Fundamental II: suas consequências ao aprendizado e possíveis meios de enfrentamento da cultura tradicionalista de ensino

LEONARDO AHMETI
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Relato de estágio: a importância da relação entre professor-aluno na atividade pedagógica

Andressa Souza, Gabriela Araújo
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Artigos

Imagens sobre a Escola Estadual Professora Maria Queiroz a partir da percepção dos estudantes

Eisenhower de Oliveira, Ana Patrícia Moreira
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A formação continuada e a reflexão docente: a importância da literatura infantil

Milene Santos, Adrielle da Rocha Medeiros, Luan Felipe de Oliveira Lêdo
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Ensino remoto e isolamento social: os impactos na trajetória acadêmica, psicológica e social de estudantes da Escola Estadual Desembargador Floriano Cavalcanti – NATAL/RN

Lisabel Maria Soares
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Percepções de estudantes de Pedagogia sobre o Estágio Curricular no contexto da pandemia

ILDO SALVINO DE LIRA
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