Saberes: Revista interdisciplinar de Filosofia e Educação

Edição Atual

v. 18 n. 3 (2018): Saberes: Filosofia e Educação

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Publicado: 22-02-2019

Capa - Apresentação

EDITORIAL
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Filosofia

COMENTÁRIOS SOBRE AS CONTRIBUIÇÕES DE MAX WEBER AO PROCESSO DE INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA

André Luiz Simões Pedreira, José Clérison Santos Alves
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CIÊNCIA E RELIGIÃO: APONTAMENTOS DE PERSPECTIVAS DE DIÁLOGO E COMPLEMENTARIEDADE.

Anderson Frezzato
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A RELIGIÃO CIVIL DE ROUSSEAU E SUA FUNÇÃO NA MANUTENÇÃO DA ORDEM SOCIAL

Anderson Carvalho dos Santos
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SOBRE OS CONCEITOS DE LIBERDADE E VIRTUDE NOTAS EXPLORATÓRIAS AO ESTUDO DO REPUBLICANISMO

Antonio Carlos Figueiredo Costa
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DO ENSINO DE FILOSOFIA AO FILOSOFAR REFLEXÕES SOBRE O CONCEITO DE AÇÃO EM HANNAH ARENDT

Edvan Tito Carneiro Guerra
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ÉTICA E ADMINISTRAÇÃO: UMA REFLEXÃO INTRODUTÓRIA

José Jõao Neves Barbosa Vicente, Djeissom Silva Ribeiro
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O CONCEITO DE BIOPODER EM FOUCAULT: APONTAMENTOS BIBLIOGRÁFICOS

Jeferson Bertolini
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A ÁRVORE DA FILOSOFIA DE JEAN-JACQUES ROUSSEAU

Felipe Augusto Mariano Pires
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POSSÍVEIS OBSERVAÇÕES SOBRE ÉTICA ANIMAL A PARTIR DA LEITURA DE ERNST TUGENDHAT

Juliana Clemente Machado, Maria Clara Marques Dias
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Fundamentos da Educação e Ensino

O ENSINO DE FILOSOFIA NOS PRIMÓRDIOS DAS UNIVERSIDADES

Paulo Marins Gomes
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DA CONSTRUÇÃO DE UM CONCEITO POSSÍVEL DE DEBATE E SUA UTILIZAÇÃO COMO MEIO PEDAGÓGICO UMA REFLEXÃO SOBRE O PENSAMENTO DE BAKHTIN

Ricardo Ruthes
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PLATÃO E A EDUCAÇÃO: POSSÍVEL INTER-RELAÇÃO ENTRE A ALEGORIA DA CAVERNA E A ANIMAÇÃO OS CROODS

Débora Santos Couto
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O PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA EDUCAÇÃO BÁSICA - PARFOR NO MUNICÍPIO DE MARAÃ – AM: A LUTA PELA FORMAÇÃO DOCENTE NO COTIDIANO DA DOCÊNCIA

Denis de Oliveira Silva
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DIVERSIDADE NO CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO INFANTIL E AS PERCEPÇÕES DE PROFESSORES E EDUCADORES DE CURITIBA/PR

Daniela Gureski Rodrigues, Juliana Battistus Ferreira
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SCHOPENHAUER E NIETZSCHE: CRÍTICOS DA EDUCAÇÃO OITOCENTISTA ALEMÃ

Tiago Xavier
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O IMPACTO DA VIOLÊNCIA NA PERCEPÇÃO DE ESTUDANTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA - NITERÓI-RJ

Marcelo Barboza Duarte, Cristina Oliveira Maia
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O CONCEITO DE PODER DISCIPLINAR NO PENSAMENTO DE MICHEL FOUCAULT

Sara Del Valle
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(RE)PENSANDO O CURRÍCULO ESCOLAR: A IMPORTÂNCIA DA LEITURA LITERATURA AFRO-BRASILEIRA NO ENSINO-APRENDIZAGEM EM SALA DE AULA

Nedson Antônio Melo Nogueira
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