Vol. 8 Núm. 1/2 (2006)

Artigos

• Focus structures an VS order in brazilian portuguese

  Mary A. Kato

  7-16

  • PDF (Português (Brasil))

• Estabilidade na variação da flexão do infinitivo em português: propriedades das construções e implecações teóricas

  Heloisa Maria Moreira Lima Salles

  17-40

  • PDF (Português (Brasil))

• O clítico SE em Florianópolis: uma análise da alternância ênclise/próclise numa amostra (sócio-geo)linguística

  Marco Antonio Martins

  41-54

  • PDF (Português (Brasil))

• Una ojeada a una interferencia portuguesa en la perífrasis castellana: un abordaje pedagógico a partir de la linguística cognitiva

  Mari?a Josefina Israel Semino

  55-70

  • PDF (Português (Brasil))

• A modalização no gênero notícia jornalística

  Erivaldo Pereira do Nascimento

  71-86

  • PDF (Português (Brasil))

• Quantidade é elevação vertica: metáfora ou metonínia?

  Emilia Maria Peixoto Farias

  87-96

  • PDF (Português (Brasil))

• Metáforas conceptuais em textos produzidos no processo seletivo seriaddo-2006 da Universidade Federal da Paraíba

  Eliane Ferraz Alves, Vi?tor Feitosa Nicolau, Janilda Anilde Guedes de Lima

  97-104

  • PDF (Português (Brasil))

• Metáforas conptuais em editoriais com tema sobre economia

  Lucienne Claudete Espi?ndola, Thiago Barros Mendes

  105-116

  • PDF (Português (Brasil))

• O estudo da singularidade da fala da criança: a questão da subjetividade do investigador

  Fabiana Lins Browne Rego, Glo?ria Maria Monteiro de Carvalho

  117-126

  • PDF (Português (Brasil))

• A leitura de poesia em sala de aula: questão de gênero ou de método?

  Josalba Ramalho Vieira

  127-148

  • PDF (Português (Brasil))

• Diário de leitura como instrumento de ação didática: uma experiência

  Ta?nia Aires Costa

  149-162

  • PDF (Português (Brasil))

• As múltiplas faces da interação

  Regina Celi Mendes Pereira

  163-174

  • PDF (Português (Brasil))

• Problemas e encaminhamentos de uma proposta de ensino E/LE dentro de um enfoque pragmático

  Mari?a del Pilar Roca Escalante, Roci?o Serrano Can?as

  175-190

  • PDF (Português (Brasil))

• Projetos de ensino como alternativa didática de articulacão entre saberes acadêmicos e saberes experenciais de professores em formação

  Gli?cia Azevedo Tinoco

  191-206

  • PDF (Português (Brasil))

• Idiomas num mundo globalizado: o caso do Espanhol

  Maria das Grac?as Targino, Osvaldo Balmaseda Neyra

  207-219

  • PDF (Português (Brasil))