IDENTIDAD SORDA Y PRODUCCIÓN DISCURSIVA: ANÁLISIS DIALÓGICO DE LOS STICKERS EN LIBRAS SOBRE LAS ELECCIONES MUNICIPALES DE CAMPINA GRANDE (2024) EN UN GRUPO DE WHATSAPP

ANÁLISE DIALÓGICA DAS STICKERS-LIBRAS SOBRE AS ELEIÇÕES MUNICIPAIS DE CAMPINA GRANDE (2024) EM UM GRUPO NO WHATSAPP

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.21680/1984-3879.2025v25n2ID42024

Palabras clave:

Identidad sorda, teoria dialógica del lenguaje, elecciones municipales, stickers-Libras, WhatsApp

Resumen

Apoyado en la Teoría Dialógica del Lenguaje, este artículo emplea una metodología descriptiva y cualitativa (Nunes; Nascimento; Alencar, 2016; Lessa de Oliveira, 2008) para analizar los stickers en Libras compartidos en el grupo de WhatsApp “Comunidad Sorda”. El estudio se organiza en dos categorías analíticas: (1) puntos de vista sobre los candidatos políticos expresados mediante stickers en Libras y (2) la relación dialógica representada por el sticker de Libras “te amo”. Los datos fueron recolectados en octubre de 2024, durante la segunda vuelta de las elecciones municipales en Campina Grande, Brasil. Los resultados revelan cómo los participantes sordos se posicionan en los debates políticos, utilizando recursos multimodales para construir significados, expresar posturas ideológicas y resignificar prácticas comunicativas digitales y corporales en los entornos virtuales.

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Biografía del autor/a

Silva, Emanuel Everton Grangeiro da., Universidade Federal de Campina Grande

Estudiante de Maestría en Estudios Lingüísticos, en la línea de investigación Enseñanza de Lenguas y Formación Docente, con área de concentración en Estudios Lingüísticos. Licenciado en Letras–Libras por la Universidad Federal de Campina Grande (UFCG) en 2024. Se ha dedicado al estudio de la Lengua Brasileña de Señas (Libras) y al uso de tecnologías digitales aplicadas a la enseñanza de lenguas. Durante la licenciatura, actuó como monitor académico en las asignaturas Literaturas en Lenguas de Señas, Producción Literaria en Libras y Libras Instrumental. Su producción académica incluye la publicación de un capítulo de libro, presentaciones en eventos científicos y la organización de encuentros académicos, tales como la Semana de Letras: Lengua, Literatura y Enseñanza (SELET), el XIII Seminario Nacional sobre la Enseñanza de la Lengua Materna, Extranjera y de Literaturas (SELIMEL), el II Simposio del Día Nacional de las Personas Sordas (2023) y el ARTLIBRAS (2023), consolidando su trayectoria en el ámbito de la enseñanza de lenguas y la formación de profesores. Su investigación actual se centra en la formación docente y en metodologías innovadoras para la enseñanza de Libras, explorando el papel de las tecnologías digitales en la promoción de la inclusión y la accesibilidad educativa. Es fluido en Libras y posee competencia en inglés. Sus intereses académicos incluyen la enseñanza de lenguas, la formación de docentes y la producción de materiales didácticos accesibles e inclusivos, especialmente en entornos digitales.

FERNANDES, Ítalo Urbano Barros., Universidade Federal de Campina Grande

Maestro en Lenguaje y Enseñanza por la Universidad Federal de Campina Grande (PPGLE/UFCG). Especialista en Educación, con línea de investigación en Gestión Escolar por la Facultad Rebouças (FRCG). Licenciado en Letras Libras por la Universidad Federal de Campina Grande (UFCG). Profesor sustituto del curso de Letras Libras de la UFCG (2023–2025). Posee más de cinco años de experiencia en la enseñanza de Libras como segunda lengua (L2) para oyentes, en un curso ofrecido por el Ayuntamiento de Queimadas. Desde 2021, actúa como director pedagógico y profesor del curso profesionalizante Construindo Libras, dirigido a la formación de oyentes. Tiene experiencia en el área de Lingüística, con énfasis en la enseñanza y el aprendizaje de Libras, la formación docente y la interacción discursiva. Desarrolla y divulga investigaciones en el área mediante publicaciones, capítulos de libros y presentaciones en eventos académicos.

NASCIMENTO, Samuel Filipe Guedes do., Universidade Federal de Campina Grande

Cursa actualmente la Maestría en Lenguaje y Enseñanza (PPGLE/UFCG) y se desempeña como profesor de Lengua Portuguesa. Desarrolla investigaciones relacionadas con los estudios del Círculo de Bajtín, con énfasis en el dialogismo. Se interesa por temas vinculados a la BNCC (Base Nacional Común Curricular), la Educación Inclusiva y el Psicoanálisis. Sus estudios establecen una estrecha relación entre la Psicología Analítica y el Lenguaje.

Belo, José Tiago Ferreira, Universidade Federal de Campina Grande

Maestro en Educación por la Universidad del Vale do Rio dos Sinos – UNISINOS (2016). Licenciado en Letras–Libras por la Universidad Federal de Santa Catarina – UFSC (2012). Activista de la Educación Bilingüe para Personas Sordas y de la Escuela Bilingüe para Sordos de Paraíba. Posee experiencia en el área de Lingüística, con énfasis en Letras–Libras. Se desempeña como Profesor Adjunto de la Educación Superior y Coordinador del Curso de Licenciatura en Letras–Libras en la Universidad Federal de Campina Grande – UFCG. Además, es miembro del NDE (Núcleo Docente Estructurante) y del Colegiado del Curso. Coordina el Grupo de Preparación para el Ingreso en Letras–Libras en la UFCG y también es miembro del CEPE (Consejo de Enseñanza, Investigación y Extensión) del Centro de Humanidades (CH/UFCG). Integró el Proyecto de Informática Contextualizada para Personas con Discapacidad Auditiva y Visual del SENAI–PB (2013), trabajando en la adaptación de materiales didácticos para atender a estudiantes sordos en la educación profesional inclusiva. Ha actuado como profesor de Libras en diversas instituciones de educación superior y participa activamente en eventos científicos, buscando perfeccionar sus conocimientos en educación y lingüística de personas sordas, especialmente en lo referente a la adquisición del portugués como segunda lengua (L2). Se convirtió en la primera persona sorda del estado de Paraíba en obtener el título académico de maestro y recibió la Medalla de Honor al Mérito Municipal otorgada por la Cámara Municipal de Campina Grande (CMCG).

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Publicado

22-11-2025

Cómo citar

EVERTON GRANGEIRO DA SILVA, Emanuel; URBANO BARROS FERNANDES, Ítalo; FILIPE GUEDES DO NASCIMENTO, Samuel; BELO, José Tiago Ferreira. IDENTIDAD SORDA Y PRODUCCIÓN DISCURSIVA: ANÁLISIS DIALÓGICO DE LOS STICKERS EN LIBRAS SOBRE LAS ELECCIONES MUNICIPALES DE CAMPINA GRANDE (2024) EN UN GRUPO DE WHATSAPP: ANÁLISE DIALÓGICA DAS STICKERS-LIBRAS SOBRE AS ELEIÇÕES MUNICIPAIS DE CAMPINA GRANDE (2024) EM UM GRUPO NO WHATSAPP. Saberes: Revista Interdisciplinaria de Filosofía y Educación, [S. l.], v. 25, n. 2, p. BHK04, 2025. DOI: 10.21680/1984-3879.2025v25n2ID42024. Disponível em: https://periodicos.ufrn.br/saberes/article/view/42024. Acesso em: 5 dic. 2025.

Número

Vol. 25 Núm. 2 (2025): DOSSIÊ: Teoria Dialógica do Círculo de Bakhtin em foco: estudos sobre práticas sociais, históricas e culturais de linguagem

Sección

DOSSIÊ: Teoria Dialógica do Círculo de Bakhtin em foco: estudos sobre práticas sociais, históricas e culturais de linguagem

Licencia

Derechos de autor 2025 EmanuelEverton Grangeiro da Silva, Ítalo Urbano Barro s Fernandes, Samuel Filipe Guedes do Nascimento, José Tiago Ferreira Belo

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