DEAF IDENTITY AND DISCOURSE PRODUCTION: DIALOGIC ANALYSIS OF LIBRAS STICKERS ABOUT THE MUNICIPAL ELECTIONS OF CAMPINA GRANDE (2024) IN A WHATSAPP GROUP

ANÁLISE DIALÓGICA DAS STICKERS-LIBRAS SOBRE AS ELEIÇÕES MUNICIPAIS DE CAMPINA GRANDE (2024) EM UM GRUPO NO WHATSAPP

Authors

DOI:

https://doi.org/10.21680/1984-3879.2025v25n2ID42024

Keywords:

Deaf identify, dialogic theory of language, municipal elections, stickers-Libras, WhatsApp

Abstract

Grounded in the Dialogic Theory of Language, this article employs a descriptive-qualitative methodology (Nunes; Nascimento; Alencar, 2016; Lessa de Oliveira, 2008) to analyze Libras-based stickers exchanged in the “Deaf Community” WhatsApp group. The investigation is organized into two analytical categories: (1) political viewpoints on electoral candidates expressed through Libras stickers and (2) the dialogic relation represented by the “I love you” Libras sticker. Data were generated in October 2024, during the second round of the municipal elections in Campina Grande, Brazil. The findings reveal how Deaf participants position themselves within political debates by using multimodal resources to construct meaning, express ideological stances, and re-signify digital and corporeal communicative practices in virtual environments.

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Author Biographies

Silva, Emanuel Everton Grangeiro da., Universidade Federal de Campina Grande

Master’s student in Linguistic Studies, within the research line Language Teaching and Teacher Education, with a concentration area in Linguistic Studies. Holds a Bachelor’s degree in Letras–Libras from the Federal University of Campina Grande (UFCG), obtained in 2024. His academic work focuses on Brazilian Sign Language (Libras) and the use of digital technologies applied to language teaching. During his undergraduate studies, he worked as a teaching assistant in the courses Literatures in Sign Languages, Literary Production in Libras, and Instrumental Libras. His academic production includes a book chapter publication, presentations at scientific events, and organization of academic conferences, such as Semana de Letras: Língua, Literatura e Ensino (SELET), XIII Seminário Nacional sobre Ensino de Língua Materna, Estrangeira e de Literaturas (SELIMEL), II Simpósio do Dia Nacional dos Surdos (2023), and ARTLIBRAS (2023) consolidating his engagement in the field of language teaching and teacher education. His current research focuses on teacher education and innovative methodologies in Libras teaching, exploring the role of digital technologies in promoting educational inclusion and accessibility. Fluent in Brazilian Sign Language (Libras) and proficient in English, his academic interests include language teaching, teacher education, and the development of accessible and inclusive teaching materials, particularly in digital environments.

FERNANDES, Ítalo Urbano Barros., Universidade Federal de Campina Grande

Master’s Degree in Language and Teaching from the Federal University of Campina Grande (PPGLE/UFCG). Specialist in Education, with a research focus on School Management from Rebouças College (FRCG). Bachelor’s Degree in Libras (Brazilian Sign Language) from the Federal University of Campina Grande (UFCG). Substitute Professor in the Libras undergraduate program at UFCG (2023–2025). Has over five years of experience teaching Libras as a second language (L2) for hearing students in a program offered by the Municipality of Queimadas. Since 2021, has worked as Pedagogical Director and Instructor of the professional training course Construindo Libras, dedicated to the education of hearing learners. His research interests include Linguistics, with an emphasis on Libras teaching and learning, teacher education, and discursive interaction. Develops and disseminates research through publications, book chapters, and presentations at academic events.

NASCIMENTO, Samuel Filipe Guedes do., Universidade Federal de Campina Grande

Currently pursuing a Master’s degree in Language and Teaching (PPGLE/UFCG) and working as a Portuguese Language teacher. His research focuses on the Bakhtin Circle studies, particularly on the concept of dialogism. He is interested in topics related to the National Common Curricular Base (BNCC), Inclusive Education, and Psychoanalysis. His academic work explores the close relationship between Analytical Psychology and Language.

Belo, José Tiago Ferreira, Universidade Federal de Campina Grande

Master’s degree in Education from the University of Vale do Rio dos Sinos – UNISINOS (2016). Bachelor’s degree in Letras–Libras from the Federal University of Santa Catarina – UFSC (2012). Activist for Bilingual Education for the Deaf and for the Bilingual School for the Deaf of Paraíba. Has experience in the field of Linguistics, with emphasis on Letras–Libras. Works as an Adjunct Professor in Higher Education and Coordinator of the Undergraduate Program in Letras–Libras at the Federal University of Campina Grande – UFCG. Also serves as a member of the NDE (Curricular Development Board) and the Program Collegiate Council. Coordinates the Entrance Exam Preparation Group for Letras–Libras at UFCG and is also a member of the CEPE (Teaching, Research, and Extension Council) of the Humanities Center (CH/UFCG). Previously participated in the Contextualized Informatics Project for People with Hearing and Visual Disabilities at SENAI–PB (2013), focusing on adapting teaching materials to support Deaf students in inclusive professional education. Has taught Libras in several higher education institutions and actively participates in academic events to deepen knowledge in education and linguistics of Deaf individuals, especially concerning the acquisition of Portuguese as a second language (L2). Became the first Deaf person in the state of Paraíba to obtain a Master’s degree and was awarded the Municipal Medal of Honor by the City Council of Campina Grande (CMCG).

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Published

22-11-2025

How to Cite

EVERTON GRANGEIRO DA SILVA, Emanuel; URBANO BARROS FERNANDES, Ítalo; FILIPE GUEDES DO NASCIMENTO, Samuel; BELO, José Tiago Ferreira. DEAF IDENTITY AND DISCOURSE PRODUCTION: DIALOGIC ANALYSIS OF LIBRAS STICKERS ABOUT THE MUNICIPAL ELECTIONS OF CAMPINA GRANDE (2024) IN A WHATSAPP GROUP: ANÁLISE DIALÓGICA DAS STICKERS-LIBRAS SOBRE AS ELEIÇÕES MUNICIPAIS DE CAMPINA GRANDE (2024) EM UM GRUPO NO WHATSAPP. Saberes: Interdisciplinary Journal of Philosophy and Education, [S. l.], v. 25, n. 2, p. BHK04, 2025. DOI: 10.21680/1984-3879.2025v25n2ID42024. Disponível em: https://periodicos.ufrn.br/saberes/article/view/42024. Acesso em: 5 dec. 2025.

Issue

Vol. 25 No. 2 (2025): DOSSIÊ: Teoria Dialógica do Círculo de Bakhtin em foco: estudos sobre práticas sociais, históricas e culturais de linguagem

Section

DOSSIÊ: Teoria Dialógica do Círculo de Bakhtin em foco: estudos sobre práticas sociais, históricas e culturais de linguagem

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Copyright (c) 2025 EmanuelEverton Grangeiro da Silva, Ítalo Urbano Barro s Fernandes, Samuel Filipe Guedes do Nascimento, José Tiago Ferreira Belo

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