Alfabetización informacional entre bibliotecarios
un programa de alfabetización informacional en bibliotecas universitarias
DOI:
https://doi.org/10.21680/2447-0198.2026v10n1ID42022Palabras clave:
educación superior, alfabetización informacional, formación bibliotecaria, bibliotecas universitariasResumen
Introducción: El desarrollo de la Alfabetización Informacional (ALFIN) es esencial para el éxito académico, profesional y para la formación ciudadana, un contexto que se hizo más evidente en el período pospandémico. Ante ello, el Sistema Integrado de Bibliotecas (SIBi) de la Universidad Federal de São Carlos (UFSCar) creó un Programa de ALFIN con el objetivo de promover la educación continua de su equipo, además de mejorar los productos y servicios ofrecidos por las bibliotecas. Objetivo: Presentar el relato de experiencia de la estrategia formativa adoptada por el SIBi en el marco del Programa orientado a la capacitación de las personas bibliotecarias. Metodología: Este trabajo tiene carácter descriptivo-exploratorio, con enfoque cualitativo en el formato de Informe de Experiencia e análisis descriptivo-interpretativo, cuyo contexto de aplicación son los ciclos de formación que tuvieron lugar en el ámbito del Programa. Resultados: Se describen los cuatro ciclos de formación ya realizados, destacando los temas tratados, los facilitadores y los resultados alcanzados. Durante el proceso educativo se crearon dos materiales en formato Guías, a través del trabajo colaborativo de los participantes del curso. Conclusiones: El trabajo destaca el impacto positivo de la capacitación en las prácticas bibliotecarias de la UFSCar y la creación de materiales disponibles en acceso abierto para todos. El Programa es visto como un modelo para otras instituciones, reforzando la importancia de la capacitación continua para enfrentar los desafíos de la era digital, asegurando que las bibliotecas sigan siendo relevantes y alineadas con las nuevas demandas de la comunidad de usuarios.
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