PROMOTING MENTAL HEALTH AT SCHOOL
REFLECTIONS FROM AN EXPERIENCE REPORT
DOI:
https://doi.org/10.21680/1984-3879.2025v25n01ID38252Keywords:
Mental health, education, youth, experience report, university extensionAbstract
The article on screen consists of an experience report, linked to the extension project “Mental health at school: building pedagogical possibilities. In order to describe and reflect on the results of an intervention developed in a public school in Natal-RN, this text has as its central argument that the school context is a fundamental locus in promoting the mental health of young people. From this perspective, it is situated in discussions about youth, weaving intersections between mental health and education, considering the presence of situations involving psychological suffering at school. In the methodology, the experience carried out in a state public school is reported, with around 100 young people aged 14 to 18, attending high school, as well as the managers and teachers of that institution. The interventions aimed to disseminate and promote mental health through debates and clarifications about self-care. To this end, spaces for written expression were provided at school, without identification for young people, in which they could discuss their affections and ideas. From there, conversation circles and a quiz were organized to address some topics raised by the young people. As a result, a range of situations were observed that deserved attention from the school and support from the health sector. Furthermore, the young people felt involved in the activity due to the listening provided and the extension agents' care with the discussions raised. It concludes by considering the role that the school should play in confronting the psychological suffering of young people, as well as in promoting the mental health of the school community.
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