v. 26 n. 1 (2026): Saberes: Revista Interdisciplinar de Filosofia e Educação

DOI: https://doi.org/10.21680/1984-3879.2026v26n1
Publicado: 14-01-2026

Filosofia

  • PODER E DISCIPLINA NA EDUCAÇÃO UMA ANÁLISE FOUCAULTIANA

    Carlos José de Melo Moreira Moreira, Verônica Lima Carneiro Moreira
    DOI: https://doi.org/10.21680/1984-3879.2026v26n1ID42091

Educação e Ensino

  • O ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM FILOSOFIA E A IDENTIDADE DOCENTE DA OBSERVAÇÃO À REGÊNCIA

    Alexsandro da Silva Marques
    EE01
    DOI: https://doi.org/10.21680/1984-3879.2026v26n1ID41306

Artigos (interdisciplinar)

  • A IMPLICAÇÃO DA ARTE NO DESENVOLVIMENTO DAS FUNÇÕES PSICOLÓGICAS SUPERIORES ASSOCIAÇÕES A PARTIR DE VIGOTSKI

    Irina Pedrosa Negreiros, Ozaias Antônio Batista, Karlla Christine Araújo Souza
    AI03
    DOI: https://doi.org/10.21680/1984-3879.2026v26n1ID40272

  • DIÁLOGOS COM A PRÁTICA O PAPEL DO ESTÁGIO NA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE

    Clarice Cristina Santos Medeiros, Isabela Cristina Santos de Morais
    AI02
    DOI: https://doi.org/10.21680/1984-3879.2026v26n1ID40737

  • Colaboração universidade–escola e a formação docente pelos pares das necessidades às potencialidades

    Flávia Graziela Moreira Passalacqua, Nathália Cristina Amorim Tamaio de Souza
    AI01
    DOI: https://doi.org/10.21680/1984-3879.2026v26n1ID41960