n. 13 (2016): Saberes: Filosofia e Educação

Capa -  Apresentação

• Saberes: Filosofia e Educação

  Patrick Cesar Alves Terrematte, Antônio Basílio Novaes Thomaz de Menezes

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Filosofia

• O QUE A ÉTICA ARISTOTÉLICA PODE NOS ENSINAR ACERCA DAS RELAÇÕES DE CONSUMO?

  Joel Thiago Klein

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• O SIGNIFICADO DAS QUESTÕES ÉTICO-MORAIS PARA MARX.

  Leonam Lucas Nogueira Cunha, Maria Cristina Longo Cardoso Dias

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• OS DOIS SENTIDOS DE LIBERDADE NA CRÍTICA DA RAZÃO PURA

  Hortênsia Teresa Tomaz da Silva

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• JUSTIÇA COMO EQUIDADE OU JUSTIÇA FOCADA EM REALIZAÇÕES? AS CONCEPÇÕES DE JUSTIÇA DE JOHN RAWLS E DE AMARTYA SEN

  Cristina Foroni Consani

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• RELIGIÃO ASTRAL E CRENÇA VULGAR: O QUE PENSOU EPICURO SOBRE OS DEUSES?

  Renato dos Santos Barbosa

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• ARENDT E AS CARACTERÍSTICAS FUNDAMENTAIS DA AÇÃO

  José Jõao Neves Barbosa Vicente, José Reinaldo Felipe Martins Filho

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• O NIILISMO E OS IDEAIS ASCÉTICOS NA TERCEIRA DISSERTAÇÃO DA GENEALOGIA DA MORAL

  Sergio Fernando Maciel Corrêa

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• A VISÃO DA FAMÍLIA SOBRE O PAPEL DA EDUCAÇÃO INFANTIL

  Klinger Teodoro Ciríaco, Josiane Miranda Roman

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• EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: A INFLUÊNCIA DO SOCIOCONSTRUTIVISMO SOBRE A IDEIA DE INTERAÇÃO NO ENSINO A DISTÂNCIA

  Renato Rodrigues Lima

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• ENSINO DAS CIÊNCIAS NO MUNDO VIVIDO: A PARTIR DA EPISTEMOLOGIA DE MERLEAU-PONTY

  Denis Oliveira Silva, José Camilo Ramos Souza

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• EDUCAÇÃO E ENSINO DE FILOSOFIA: UMA PERSPECTIVA A PARTIR DO PENSAMENTO DE IMMANUEL KANT

  Luciele da Silva, Celso João Carminati

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• EDUCAÇÃO NO DOMÍNIO ESCOLAR: PALCO DA DIVERSIDADE OU INSTÂNCIA GERADORA DE PRECONCEITOS?

  Fabiana Pelinson

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• GESTÃO DE BIBLIOTECAS ESCOLARES: COMO ESTRUTURAR E AVALIAR SERVIÇOS INFORMACIONAIS IMPACTANTES NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM ESCOLAR

  Judson Daniel Oliveira da Silva

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• GESTOR ESCOLAR: PRINCIPAIS PRÁTICAS E COMPETÊNCIAS NECESSARIAS PARA O ENFRENTAMENTO DOS DESAFIOS NAS INSTITUIÇÕES ESCOLARES

  Roselaine Silva Tadeu, Christiane Amaral Lunkes Argenta

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