El teatro de títeres en la Escuela Serena. Rosario, Provincia de Santa Fe, Argentina (1935 - 1950)

Autores

  • María del Carmen Fernández Facultad de Humanidades y Artes, Universidad Nacional de Rosario
  • Ariel Alejandro Soto Escuela de Arte N° 501, San Nicolás de los Arroyos

DOI:

https://doi.org/10.21680/2596-0113.2018v1n0ID16402

Palavras-chave:

Títeres, Educación, Escolanovismo, Argentina, Cossettini

Resumo

El objetivo central es poner en relación la tríada Arte, Educación y Títeres, que se establece en el proceso de producción de las puestas en escena realizadas en el marco de las “Misiones Infantiles de Divulgación Cultural” que realizaron los alumnos de la escuela “Gabriel Carrasco” de la ciudad de Rosario, entre 1938 y 1950. Se utilizaron diversos relatos de experiencias presentes en los textos publicados por Olga y Leticia Cossettini, videos, imágenes y entrevistas.  La indagación principal de la investigación se centró en el modo y el objetivo de la implementación del lenguaje titiritesco en la Educación. Como conclusión preliminar entendemos que fue el vehículo-motor de libre expresión donde el espíritu infantil se manifestó en un formato específico de juego dramático.

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Publicado

30-12-2018

Como Citar

Fernández, M. del C., & Soto, A. A. (2018). El teatro de títeres en la Escuela Serena. Rosario, Provincia de Santa Fe, Argentina (1935 - 1950). History of Education in Latin America - HistELA, 1, e16402. https://doi.org/10.21680/2596-0113.2018v1n0ID16402

Edição

v. 1 (2018)

Seção

Artigos

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