Brazilian educators and the awakening of skills:

the writing of “subsidies for the study of multipurpose gymnasium” (1969)

Authors

DOI:

https://doi.org/10.21680/2596-0113.2019v2n0ID16506

Keywords:

Multipurpose Gymnasium, Technical education, MEC-USAID Agreements

Abstract

The present work results from reflections about the History of Professional Education in Brazil in the second half of the 20th century. I investigate so-called Work-Oriented Gymnasiums, also known as Gymnasiums or Polyvalent Schools, planned and implemented in the 1960s and 1970s, therefore, in the context of the Brazilian civil-military dictatorship and Law 5.692 / 1971. The design and execution of these institutions was financed by the United States under the MEC-USAID agreements. In this article, we present the book "Grants for the Study of the Polyvalent Gymnasium", published in 1969, in order to subsidize Brazilian teachers and technicians for teaching in these institutions, especially for the awakening of skills in young people who would enter the market of work, focusing on the historical context in which these Gymnasiums were created.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biography

Francisco das Chagas Silva Souza, IFRN

Doutor em educação (UFRN); Professor do Programa de Pós-graduação em Educação Profissional (IFRN)

References

Arapiraca, J. O (1979). A USAID e a educação brasileira: um estudo a partir de uma abordagem crítica do capital humano. Dissertação (Mestrado em Educação) Instituto de Estudos Avançados em Educação, Fundação Getúlio Vargas, Rio de Janeiro..

Bomeny, H. ( 2001). Newton Sucupira e os rumos da educação superior. Brasília: Paralelo 15, CAPES, 2001. Recuperado de http://bibliotecadigital.fgv.br/dspace/handle/10438/6751.

Bordignon, T. F. (2012). As ações do estado brasileiro para o desenvolvimento do ensino industrial no Brasil (1946-1971). 160f. Dissertação (Mestrado em Educação). Universidade Estadual de Campinas, Campinas-SP.

Ministério da Educação e Cultura. (1969). Subsídios para o estudo do Ginásio Polivalente. Brasília: MEC. Recuperado de http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/me002618.pdf .

Cunha, L. A. (2005). O Ensino Profissional na irradiação do industrialismo. São Paulo: UNESP; Brasília: FLACSO.

Ferreira Júnior, A., & Bittar, M. (2008). Educação e ideologia tecnocrática na Ditadura Militar. Caderno Cedes, 28(76),333-355.

Germano, J. W. (2005). Estado militar e educação no Brasil (1964-1985). 4. ed. São Paulo: Cortez, 2005.

NUNES, C. (2010). Anísio Teixeira. Recife: Fundação Joaquim Nabuco, Editora Massangana. Recuperado de: http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/me4689.pdf .

Pedrosa, J. G., & Bittencourt Junior, N. F. (2015). Americanismo e educação para o trabalho no Brasil: os Ginásios Polivalentes (1971–1974). Trabalho & Educação, 24 (1), 11-30.

Pinto, A. G. T. (2010) Valnir Chagas. Recife: Fundação Joaquim Nabuco, Editora Massangana. Recuperado de http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/me4717.pdf.

SAVIANI, D. (2008). O legado educacional do Regime Militar. Cadernos Cedes, 28(76), 291-312.

União De Educação e Cultura Gildasio Amado (s. d.). Gildasio Amado: Há 30 anos nossa razão de existir. Recuperado de http://www.fga.br/.

Warde, M. J. (2000) Americanismo e educação: um ensaio no espelho. São Paulo em Perspectiva, 14(2), 37-43.

Capa da Revista em tons de azul e branco e letras pretas. No lado direito há uma imagem de dois mapas da América Latina, um virado para cima e outro para baixo, formando a imagem de uma ampulheta.

Downloads

Published

24-03-2019

How to Cite

Souza, F. das C. S. (2019). Brazilian educators and the awakening of skills:: the writing of “subsidies for the study of multipurpose gymnasium” (1969). History of Education in Latin America - HistELA, 2, e16506. https://doi.org/10.21680/2596-0113.2019v2n0ID16506

Issue

Vol. 2 (2019)

Section

Artigos

License

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons — Attribution 4.0 International — CC BY 4.0 que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.