n. 13 (2013): POLÍTICAS PÚBLICAS, TEORIAS E EXPERIÊNCIAS

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Publicado: 05-09-2013

APRESENTAÇÃO

Apresentação do dossiê

Amurabi Oliveira, Vilma Lima

15-21
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DEBATES

Entevista: Dante Henrique Moura (IFRN)

Lenina Lopes Soares Silva, Eulália Raquel Gusmão Carvalho Neto, Adriana Aparecida de Souza

22-37
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Entevista: Edineide Jezine (UFPB)

Geovânia da Silva Toscano, Alcides Leão dos Santos Júnior

38-45
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ESTUDOS

A hora da estrela: entre o masculino e o feminino

Kenia Almeida Nunes

46-63
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O ProInfo como política pública de inclusão digital: desafios e perspectivas

Maria Aparecida Ramos da Silva, Maria das Vitórias Ferreira da Rocha

64-74
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Globalização e multiculturalismo

Maria da Conceição Pereira Ramos

75-101
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Movimento gospel, estratégias de proselitismo e as dinâmicas identitárias da juventude evangélica em Campina Grande

João Matias de Oliveira Neto, Lemuel Dourado Guerra Sobrinho

102-126
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Relato de uma experiência de pós-doutoramento: entre o desejo, a necessidade e a concretização

Eulália Raquel Gusmão de Carvalho Neto

127-138
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DOSSIÊ FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM CIÊNCIAS SOCIAIS

Formação de professores em ciências sociais: desafios e possibilidades a partir do estágio e do PIBID

Amurabi Oliveira, Vilma Soares Lima Barbosa

140-162
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A formação inicial de professores de sociologia e a constituição da profissionalidade docente

Anna Christina de Brito Antunes

163-178
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Quem forma o professores de sociologia da educação básica? Uma análise sobre a formação e atuação do corpo docente no curso de Ciências Sociais/UFPEL

Marcelo Pinheiro Cigales

179-201
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Formação de professores em ciências sociais: identidades e representações

Elda Silva do Nascimento Melo, Karla Michelle de Oliveira

202-218
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Apontamentos sobre a formação de sociologia à distância

Letícia Bezerra de Lima

219-234
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Um estranho no ninho: a formação de professores em sociologia nos Institutos Federais

Marcos Vinícius Pansardi

235-249
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O papel dos laboratórios de pesquisa e prática de ensino em ciências sociais: o desafio na formação de professores no cariri paraibano

José Marciano Monteiro, Paulo Cesar Oliveira Diniz, Valdonilson Barbosa dos Santos

250-267
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Entre o prescrito, o vivido e o narrado: a problemática da Formação Docente do Curso de Ciências Sociais na Universidade Regional do Cariri (URCA)

Adriana Maria Simião da Silva

268-283
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Uma comparação fenomenográfica das pesquisas científicas sobre o ensino de sociologia na rede escolar sueca e pública brasileira

Alex Pruth

284-298
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DISSERTAÇÕES E TESES

Universidade e sociedade: uma relação possível pelas vias da extensão universitária

Alcides Leão Santos Júnior

299-335
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Ser bacharel e professor: sentidos e relações entre o bacharelado e a docência universitária

Vivianne Souza de Oliveira Nascimento, Rosália de Fátima e Silva

336-365
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Entre a ciência e a literatura: elementos da narrativa literária de José Lins do Rego (sinopse pesquisa monográfica)

Ozaias Antonio Batista

367-375
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O evangelho segundo a pastoral da criança: por uma pedagogia da sobrevivência

Jose Mateus do Nascimento

376-406
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LEITURAS

Resenha: introdução à teoria social pós-moderna

Dannyel Brunno Herculano Rezende

407-411
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Resenha: sobre política e cartas de amor

Francisco das Chagas Silva Souza

412-416
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Resenha: sugestões didáticas de ensino de sociologia

Fernanda Feijó

417-421
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