Núm. 13 (2013): POLÍTICAS PÚBLICAS, TEORIAS E EXPERIÊNCIAS

APRESENTAÇÃO

Apresentação do dossiê

Amurabi Oliveira, Vilma Lima

15-21
- PDF (Português (Brasil))

DEBATES

Entevista: Dante Henrique Moura (IFRN)

Lenina Lopes Soares Silva, Eulália Raquel Gusmão Carvalho Neto, Adriana Aparecida de Souza

22-37
- PDF (Português (Brasil))
Entevista: Edineide Jezine (UFPB)

Geovânia da Silva Toscano, Alcides Leão dos Santos Júnior

38-45
- PDF (Português (Brasil))

ESTUDOS

A hora da estrela: entre o masculino e o feminino

Kenia Almeida Nunes

46-63
- PDF (Português (Brasil))
O ProInfo como política pública de inclusão digital: desafios e perspectivas

Maria Aparecida Ramos da Silva, Maria das Vitórias Ferreira da Rocha

64-74
- PDF (Português (Brasil))
Globalização e multiculturalismo

Maria da Conceição Pereira Ramos

75-101
- PDF (Português (Brasil))
Movimento gospel, estratégias de proselitismo e as dinâmicas identitárias da juventude evangélica em Campina Grande

João Matias de Oliveira Neto, Lemuel Dourado Guerra Sobrinho

102-126
- PDF (Português (Brasil))
Relato de uma experiência de pós-doutoramento: entre o desejo, a necessidade e a concretização

Eulália Raquel Gusmão de Carvalho Neto

127-138
- PDF (Português (Brasil))

DOSSIÊ FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM CIÊNCIAS SOCIAIS

Formação de professores em ciências sociais: desafios e possibilidades a partir do estágio e do PIBID

Amurabi Oliveira, Vilma Soares Lima Barbosa

140-162
- PDF (Português (Brasil))
A formação inicial de professores de sociologia e a constituição da profissionalidade docente

Anna Christina de Brito Antunes

163-178
- PDF (Português (Brasil))
Quem forma o professores de sociologia da educação básica? Uma análise sobre a formação e atuação do corpo docente no curso de Ciências Sociais/UFPEL

Marcelo Pinheiro Cigales

179-201
- PDF (Português (Brasil))
Formação de professores em ciências sociais: identidades e representações

Elda Silva do Nascimento Melo, Karla Michelle de Oliveira

202-218
- PDF (Português (Brasil))
Apontamentos sobre a formação de sociologia à distância

Letícia Bezerra de Lima

219-234
- PDF (Português (Brasil))
Um estranho no ninho: a formação de professores em sociologia nos Institutos Federais

Marcos Vinícius Pansardi

235-249
- PDF (Português (Brasil))
O papel dos laboratórios de pesquisa e prática de ensino em ciências sociais: o desafio na formação de professores no cariri paraibano

José Marciano Monteiro, Paulo Cesar Oliveira Diniz, Valdonilson Barbosa dos Santos

250-267
- PDF (Português (Brasil))
Entre o prescrito, o vivido e o narrado: a problemática da Formação Docente do Curso de Ciências Sociais na Universidade Regional do Cariri (URCA)

Adriana Maria Simião da Silva

268-283
- PDF (Português (Brasil))
Uma comparação fenomenográfica das pesquisas científicas sobre o ensino de sociologia na rede escolar sueca e pública brasileira

Alex Pruth

284-298
- PDF (Português (Brasil))

DISSERTAÇÕES E TESES

Universidade e sociedade: uma relação possível pelas vias da extensão universitária

Alcides Leão Santos Júnior

299-335
- PDF (Português (Brasil))
Ser bacharel e professor: sentidos e relações entre o bacharelado e a docência universitária

Vivianne Souza de Oliveira Nascimento, Rosália de Fátima e Silva

336-365
- PDF (Português (Brasil))
Entre a ciência e a literatura: elementos da narrativa literária de José Lins do Rego (sinopse pesquisa monográfica)

Ozaias Antonio Batista

367-375
- PDF (Português (Brasil))
O evangelho segundo a pastoral da criança: por uma pedagogia da sobrevivência

Jose Mateus do Nascimento

376-406
- PDF (Português (Brasil))

LEITURAS

Resenha: introdução à teoria social pós-moderna

Dannyel Brunno Herculano Rezende

407-411
- PDF (Português (Brasil))
Resenha: sobre política e cartas de amor

Francisco das Chagas Silva Souza

412-416
- PDF (Português (Brasil))
Resenha: sugestões didáticas de ensino de sociologia

Fernanda Feijó

417-421
- PDF (Português (Brasil))

Núm. 13 (2013): POLÍTICAS PÚBLICAS, TEORIAS E EXPERIÊNCIAS

APRESENTAÇÃO

Apresentação do dossiê

DEBATES

Entevista: Dante Henrique Moura (IFRN)

Entevista: Edineide Jezine (UFPB)

ESTUDOS

A hora da estrela: entre o masculino e o feminino

O ProInfo como política pública de inclusão digital: desafios e perspectivas

Globalização e multiculturalismo

Movimento gospel, estratégias de proselitismo e as dinâmicas identitárias da juventude evangélica em Campina Grande

Relato de uma experiência de pós-doutoramento: entre o desejo, a necessidade e a concretização

DOSSIÊ FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM CIÊNCIAS SOCIAIS

Formação de professores em ciências sociais: desafios e possibilidades a partir do estágio e do PIBID

A formação inicial de professores de sociologia e a constituição da profissionalidade docente

Quem forma o professores de sociologia da educação básica? Uma análise sobre a formação e atuação do corpo docente no curso de Ciências Sociais/UFPEL

Formação de professores em ciências sociais: identidades e representações

Apontamentos sobre a formação de sociologia à distância

Um estranho no ninho: a formação de professores em sociologia nos Institutos Federais

O papel dos laboratórios de pesquisa e prática de ensino em ciências sociais: o desafio na formação de professores no cariri paraibano

Entre o prescrito, o vivido e o narrado: a problemática da Formação Docente do Curso de Ciências Sociais na Universidade Regional do Cariri (URCA)

Uma comparação fenomenográfica das pesquisas científicas sobre o ensino de sociologia na rede escolar sueca e pública brasileira

DISSERTAÇÕES E TESES

Universidade e sociedade: uma relação possível pelas vias da extensão universitária

Ser bacharel e professor: sentidos e relações entre o bacharelado e a docência universitária

Entre a ciência e a literatura: elementos da narrativa literária de José Lins do Rego (sinopse pesquisa monográfica)

O evangelho segundo a pastoral da criança: por uma pedagogia da sobrevivência

LEITURAS

Resenha: introdução à teoria social pós-moderna

Resenha: sobre política e cartas de amor

Resenha: sugestões didáticas de ensino de sociologia

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