A TRÍADE “CABEÇA, CORAÇÃO E MÃOS” E A PROPOSTA DE UMA EDUCAÇÃO INTEGRAL EM PESTALOZZI
DOI:
https://doi.org/10.21680/1984-3879.2023v23n3ID32364Palabras clave:
Educação Integral, Natureza Humana, DesenvolvimentoResumen
Hablar de educación implica comprender el proceso de formación del ser humano, entendiéndolo como un ser multidimensional y en su totalidad: corporal/física, intelectual/cognitiva, afectiva/emocional, social/cultural. Esta formación integral o pleno desarrollo de la personalidad humana se ve reforzada en la actualidad por importantes declaraciones e instituciones de nivel internacional como la UNESCO, UNICEF y la Declaración Universal de los Derechos Humanos. Resulta que la idea de pensar en una educación integral del ser humano y el pleno desarrollo de sus potencialidades no es nueva y en la época de la Ilustración, el filósofo y pedagogo suizo Johann Heinrich Pestalozzi ya pensaba en la educación desde esta perspectiva. Pestalozzi, como veremos en este artículo, concibió una pedagogía global centrada en el desarrollo de todas las facultades de los alumnos: físicas, intelectuales, morales, afectivas. Así, este artículo, que adopta como metodología la investigación bibliográfica, presenta un estudio sobre la obra de Johann Heinrich Pestalozzi, con énfasis en la idea de una educación dirigida al pleno desarrollo de las capacidades humanas. Para ello, haremos algunas consideraciones sobre las experiencias de Pestalozzi como educador, algunas consideraciones sobre la influencia del filósofo Jean-Jacques Rousseau, especialmente a partir del concepto de naturaleza humana ya que, para Pestalozzi, el niño es concebido como un organismo en desarrollo a partir de la unión entre cabeza, corazón y manos y, así, podremos abordar los aspectos que se relacionan con la propuesta de una educación integral que será el último tema abordado y el objetivo de este artículo.
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