A INTERSEÇÃO DA ANÁLISE DO COMPORTAMENTO NA EDUCAÇÃO SUPERIOR

MOLDANDO O ENSINO E A APRENDIZAGEM

Resumen

Este artículo tiene como objetivo analizar la presencia e influencia del Análisis de Conducta en la educación superior, con el fin de explorar conceptos como refuerzo, progresión gradual y modelado y señalar cómo este enfoque ofrece recursos para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje. El análisis del comportamiento es un enfoque basado en la filosofía del conductismo radical de B.F Skinner, que investiga cómo el entorno moldea el comportamiento humano, utilizando la observación y el análisis sistemático. Es importante resaltar la definición de enseñanza a partir de esta matriz epistemológica, que destaca que la enseñanza se da a través del aprendizaje de los estudiantes. Así, se utilizó como método una revisión bibliográfica de estado del arte, donde se realizó un levantamiento de publicaciones relacionadas con el tema propuesto y la sistematización de estudios científicos, con el fin de integrar los resultados encontrados. A partir de esto, se pudo comprobar que a lo largo del tiempo se crearon varios modelos de enseñanza que utilizan como base principios analíticos conductuales. Por ejemplo, el PSI, PCDC . En ambas metodologías se enfatiza la división del contenido en pequeños pasos, ritmos individuales y retroalimentación inmediata. También está la aplicación práctica de estos modelos en materias de educación superior. Estos estudios revelan desafíos, como la adaptación de estos mecanismos a la estructura institucional y la formación docente. Finalmente, se destaca que la intersección entre conductismo y educación en la educación superior ofrece herramientas valiosas para mejorar la enseñanza y promover el aprendizaje de manera efectiva.