La ciudadanía y el derecho a la educación
Un estudio basado en el proceso participativo de la conferencia de derechos humanos.
DOI:
https://doi.org/10.21680/1982-310X.2018v11n1ID15411Palabras clave:
Ciudadanía, Educación, Participación socialResumen
Este artículo busca reflexionar sobre las propuestas debatidas en la IV Conferencia Estatal de Derechos Humanos del Estado de Minas Gerais (2015), que establecen una relación entre el derecho a la educación y la ciudadanía, así como considerar cómo este proceso participativo puede influir en la formulación de políticas públicas sobre el derecho a la educación, en el sentido amplio y múltiple del término. Para ello, se adopta como marco teórico a los autores Leonardo Avritzer (2016) y Miguel G. Arroyo (2007), en la medida en que contribuyen a esclarecer los obstáculos de la democracia frente al proyecto de participación social históricamente construido en Brasil. Finalmente, mediante una metodología cualitativa y documental, se concluye que los mecanismos de participación y los procesos de constitución y formación del pueblo como sujeto político son importantes para reivindicar sus derechos y promover la democracia en Brasil.
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