Vol. 49 Núm. 35 (2014): maio/ago. 2014

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DOI: https://doi.org/10.21680/1981-1802.2014v49n35

Publicado: 15-08-2014

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Expediente

Sumário

Marta Maria Araujo

3-8
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Editorial

Editorial

Alessandra Cardozo de Freitas

9
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Artigos

Metáforas da educação superior: tipologias além do sentido comum

José Beltrán Llavador

10-28
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Ser professor não é fácil

Jorge Correia Jesuino

29-48
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Currículo prescrito e currículo modelado: uma discussão sobre teoria e prática?

Heloisa Salles Gentil, Claudete Inês Sroczynski

49-74
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A didática nos processos escolares inclusivos: entrelaces da memória e do momento pedagógico

Clarissa Haas, Mauren Tezzari

75-98
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Práticas de ensino de leitura e escrita no Programa Alfa e Beto: entre estratégias e táticas

Alexsandro da Silva

99-126
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A escrita de (futuros) professores de matemática na resolução de um problema sobre o volume do cilindro

Manoel dos Santos Costa, Norma Suely Gomes Allevato

127-152
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Funções enunciativas do discurso sobre a Educação de Jovens e Adultos (EJA) no Curso de Pedagogia da UFPB

Marcos Angelus Miranda de Alcantara, Erenildo João Carlos

153-179
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Um sentido para as aparências: cenas e máscaras do/ no cotidiano formativo

Clívio Pimentel Júnior, Maria Inez da Silva de Souza Carvalho

180-202
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Instituições de acolhimento e seu potencial educativo

Aline Andrioli, Suzane Schmidlin Löhr

203-227
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Documento

Lei n° 471, de 3 de dezembro de 1919

Marta Maria Araujo

228-229
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Resenha

Ensino de sociologia: múltiplos olhares de um “campo de pensamento” em construção

Valci Melo

230-234
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