The biotipological postulates in the course for physical education teachers – CNEF – Uruguay (1948-1956)

Authors

DOI:

https://doi.org/10.21680/2596-0113.2020v3n0ID21433

Keywords:

Body, Eugenics, Biotipology, Physical education

Abstract

El presente trabajo forma parte de una investigación[i] relacionada al desarrollo de la eugenesia en Uruguay y sus vinculaciones con la educación física durante el periodo 1920-1948. Específicamente en este artículo, nos detendremos a visibilizar y analizar las formas en las que educación física y la biotipología se articularon en torno a la formación de profesores de educación física en el Uruguay. Buscaremos dar cuenta de las continuidades discursivas establecidas entre eugenesia, biotipología y educación física, así como las principales implicancias que se desprenden de estos vínculos para pensar la educación del cuerpo. La metodología parte del análisis histórico de fuentes primarias, con particular énfasis en el análisis del discurso a partir de las premisas brindadas por Foucault en relación a la “metodología arqueológica”.

 

[i]  La investigación es el resultado de una tesis de posgrado desarrollada en la Maestria en Enseñanza Universitaria de la Comisión Sectorial de Enseñanza y la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación- UdelaR, Uruguay. Para el desarrollo de la misma se obtuvo la beca otorgada por la CAP-UdelaR y la financiación del ISEF-UdelaR por medio del cargo docente centrado en la investigación.

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Camilo Rodriguez Antúnez , Universidad de la República

Instituto Superior de Educación Física, Universidad de la República, Montevidéu, Uruguay

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Published

20-06-2020

How to Cite

Antúnez , C. R. . (2020). The biotipological postulates in the course for physical education teachers – CNEF – Uruguay (1948-1956). History of Education in Latin America - HistELA, 3, e20433. https://doi.org/10.21680/2596-0113.2020v3n0ID21433

Issue

Vol. 3 (2020)

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Dossiê

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