Los postulados biotipológicos en el curso para profesores de educación física – CNEF – Uruguay (1948-1956)

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.21680/2596-0113.2020v3n0ID21433

Palabras clave:

Cuerpo, Eugenesia, Biotipología, Educación Física

Resumen

This work is part of an investigation related to the development of eugenics in Uruguay and its links with physical education during the period of 1920-1948. Specifically in this article, we will focus on making visible and analysing the ways in which physical education and biotipology were articulated around the training of physical education teachers in Uruguay. We will seek to account for the discursive continuities established between eugenics, biotipology and physical education, as well as the main implications that emerge from these links to think about the education of the body. The methodology starts from the historical analysis of primary sources, with particular emphasis on the analysis of the discourse from the premises provided by Foucault in relation to the “archaeological methodology”.

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Biografía del autor/a

Camilo Rodriguez Antúnez , Universidad de la República

Instituto Superior de Educación Física, Universidad de la República, Montevidéu, Uruguay

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Publicado

20-06-2020

Cómo citar

Antúnez , C. R. . (2020). Los postulados biotipológicos en el curso para profesores de educación física – CNEF – Uruguay (1948-1956). History of Education in Latin America - HistELA, 3, e20433. https://doi.org/10.21680/2596-0113.2020v3n0ID21433

Número

Vol. 3 (2020)

Sección

Dossiê

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