THE USE OF SCREENS IN CHILDHOOD AND ITS IMPACTS ON CHILD DEVELOPMENT

Authors

DOI:

https://doi.org/10.21680/1984-3879.2025v25n01ID39733

Keywords:

Child Development, Technologies, Use of Screens

Abstract

This article aims to analyze the impacts of screen time, observing how this has become a habit that benefits and, simultaneously, triggers several negative consequences for the growth and development of children, since childhood is a period of many biological and psychosocial changes. Given this, it is necessary to reflect on how these technologies would be allies or detrimental to the child's development process. To write this article, an extensive survey of articles and books relevant to the topic was carried out, to build a state of the art of the process, and consequently, analyze the impacts in the post-pandemic present.

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Author Biographies

Cauê Almeida Galvão, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Professor Substituto do Departamento de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, campus CERES Caicó. Doutor em Educação pelo Programa de Doutorado Latino-Americano em Educação da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Mestre em Estudos Latino-Americanos (IELA-UNILA). Especialização em História e Cultura Afro-Brasileira (UniBF). Especialização em Ciências Humanas e Sociais Aplicadas e o Mundo do Trabalho (UFPI). É bacharel em História - América Latina na Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA) e licenciado em História pelas Faculdades Integradas de Ariquemes (FIAR). Pesquisador do Grupo de Pesquisa Educação e Drogas (GPED-UERJ). É fundador do Observatório de Política e Educação para as Drogas em Abya Yala (OPEDAY). Membro Associado Colaborador da Rede Brasileira de Educação em Direitos Humanos - ReBEDH. Tem experiências nas áreas de História da América Latina, Estudos Interdisciplinares, Guerra às Drogas, Estudos Antiproibicionistas, Racismo Institucional, Seletividade Penal, Formação de Professores, Educação Latino-Americana, História da Guiné-Bissau. Tem interesse por temas relacionados à História da América Latina, Colonialidade/Decolonialidade, Colonialismo, Movimentos de resistência do século XX, Movimentos Sociais Contemporâneos,Investigação Ação-Participativa (IAP), Punitivismo, Educação não-escolar, Educação popular, Cultura RAP e Produção audiovisual autônoma, Conexões entre Brasil e África. Autor do Livro DECIVILIZA-TE: propostas para um(a) educador(a) abyalense.

Ana Tereza Mariz de Medeiros, Federal University of Rio Grand of North

Pedagogy student in his final year of graduation, with a greater interest in special and inclusive education, seeking to expand knowledge and pedagogical practices to promote a more accessible and welcoming school environment for all, therefore studying a postgraduate degree in Inclusive Education.

Hanna Moab Dantas de Lima, Federal University of Rio Grand of North

Pedagogy student in her final year of undergraduate studies at the Federal University of Rio Grande do Norte. Interested in Psychopedagogy, Social Pedagogy, School Management and Business Pedagogy. Currently, she is a social counselor at the SCFV of the Social Assistance Reference Center.

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Published

22-05-2025

How to Cite

GALVÃO, Cauê Almeida; MARIZ DE MEDEIROS, Ana Tereza; MOAB DANTAS DE LIMA, Hanna. THE USE OF SCREENS IN CHILDHOOD AND ITS IMPACTS ON CHILD DEVELOPMENT. Saberes: Interdisciplinary Journal of Philosophy and Education, [S. l.], v. 25, n. 01, p. AI06, 2025. DOI: 10.21680/1984-3879.2025v25n01ID39733. Disponível em: https://periodicos.ufrn.br/saberes/article/view/39733. Acesso em: 5 dec. 2025.

Issue

Vol. 25 No. 01 (2025): Dossiê Interface Saúde Mental e Educação: Tecendo Saberes Interdisciplinares

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Artigos (interdisciplinar)

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Copyright (c) 2025 Cauê Almeida Galvão, Ana Tereza Mariz de Medeiros, Hanna Moab Dantas de Lima

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