Vol. 22 No. 1 (2022): Saberes: Filosofia e Educação

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DOI: https://doi.org/10.21680/1984-3879.2022v22n1

Published: 06-02-2023

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Editorial

Hwɛmudua

Ronny Diogenes Menezes

4-5
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Filosofia

A virtude no pensamento de jean-jacques rousseau

Felipe Augusto Mariano Pires

6-35
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DOI: https://doi.org/10.21680/1984-3879.2022v22n1ID29933

Artigos (interdisciplinar)

Um colaborador à consolidação do movimento de Natal o papel socioeducativo de Dom Antônio Soares Costa

Roberto Ribeiro da Silva

160-174
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DOI: https://doi.org/10.21680/1984-3879.2022v22n1ID30646
Institucionalização da sustentabilidade organizacional o processo produtivo na indústria faccionista têxtil no Seridó Potiguar

Sócrates Dantas Lopes, Ione Rodrigues Diniz Morais

175-199
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DOI: https://doi.org/10.21680/1984-3879.2022v22n1ID31057
Análise e caracterização de uma feira de ciências

Bruna Ferreira da Silva, Ademir de Souza Pereira, Selton Jordan Vital Batista, Antônio Costa Neto

200-219
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DOI: https://doi.org/10.21680/1984-3879.2022v22n1ID30019

Educação e Ensino

O estado do conhecimento sobre questões sociocientíficas na educação em ciências

Henrique do Amaral Cruz, Wellington Pereira de Queirós, Cinthia Letícia de Carvalho Roversi Genovese, Maria Inês de Affonseca Jardim, Ricardo Capiberibe Nunes

36-54
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DOI: https://doi.org/10.21680/1984-3879.2022v22n1ID30144
A Teoria da subjetividade e o ensino de ciências Estado da Arte e desafios para criação de uma ambiência favorável ao processo ensino-aprendizagem

Isabella Guedes Martinez, Maria Eduarda Tambara Marzola, Elias Batista dos Santos

55-77
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DOI: https://doi.org/10.21680/1984-3879.2022v22n1ID30351
Sobre o ato de educar um breve olhar

José Jõao Neves Barbosa Vicente, Maria Felix Lopes da Rocha

78-93
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DOI: https://doi.org/10.21680/1984-3879.2022v22n1ID30406
A educação popular versus a escolarização

Dayane Lopes de Medeiros, Maria Aparecida Vieira de Melo

94-115
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DOI: https://doi.org/10.21680/1984-3879.2022v22n1ID30739
O lugar das abordagens plurais de ensino na formação de professores de línguas estrangeiras uma análise dos currículos das universidades do nordeste brasileiro

Emerson Patrício de Morais Filho, Josilene Pinheiro-Mariz

116-141
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DOI: https://doi.org/10.21680/1984-3879.2022v22n1ID30806
Concepções sobre a natureza da matemática, ensino e aprendizagem de professores do ensino fundamental na cidade de Dourados-MS

Bruna Celene Marques Dornelles, Rafael Moreira de Souza, Elisangela Matias Miranda

142-159
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DOI: https://doi.org/10.21680/1984-3879.2022v22n1ID29709

Relatos de experiências

O tema “metais pesados” no ensino de Química: uma abordagem histórica e contextualizada utilizando tecnologias de informação e comunicação, ludicidade e problematização

Erica Amorim da Silva, Willian Ayala Correa, Português Português , Português Português, Português, Antonio Rogério Fiorucci

220-246
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DOI: https://doi.org/10.21680/1984-3879.2022v22n1ID30002