REFLEXIONES SOBRE EL PAPEL DEL APRENDIZ EN LA EDUCACIÓN INFANTIL CON NIÑOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS

Autores/as

  • Katiene Symone Brito Pessoa Da Silva

DOI:

https://doi.org/10.21680/1984-3879.2023v23n1ID32721

Palabras clave:

Educación Especial; Prácticas no obligatorias; Necesidades educativas específicas.

Resumen

El ambiente escolar necesitaba ser remodelado para poder incluir niños con necesidades educativas específicas. A partir de eso, surgieron nuevas demandas para este espacio escolar, entre ellas, la necesidad de sujetos para facilitar la inclusión de estos niños, momento en que entra en acción la pasantía no obligatoria. De esta forma, este artículo busca reflejar cómo el desempeño de los estudiantes del curso de pedagogía, de una institución pública del estado de RN, como pasantes, así como los desafíos enfrentados, en Educación Infantil acompañando a niños con necesidades educativas específicas (NEE), en unidades de enseñanza pública de Natal/RN. La investigación se desarrolló a través de un enfoque metodológico cualitativo, aplicado cuestionarios con siete (7) estudiantes en prácticas no obligatorias con el fin de analizar cómo la práctica de prácticas con niños con NEE en la educación de la primera infancia. A partir de los resultados, fue posible reflexionar sobre la práctica de pasantía no obligatoria, las dificultades enfrentadas, así como sobre el apoyo ofrecido por estos pasantes, que aún en proceso de formación inicial, y no teniendo una formación especializada en el área de Educación Especial, colaboran con la inclusión y el desarrollo de los niños con NEE.

Palabras clave: Educación Especial; Prácticas no obligatorias; Necesidades educativas específicas.

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Biografía del autor/a

Katiene Symone Brito Pessoa Da Silva

Doutora e Mestre em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte – UFRN, graduada em Pedagogia. Docente do Departamento de Fundamentos e Políticas da Educação do Centro de Educação. Docente permanente do Programa de Pós-graduação em Educação Especial, e atualmente é Secretária Adjunta da Secretaria de Inclusão e Acessibilidade – SIA/UFRN.

Citas

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Publicado

13-07-2023

Cómo citar

BRITO PESSOA DA SILVA, K. S. REFLEXIONES SOBRE EL PAPEL DEL APRENDIZ EN LA EDUCACIÓN INFANTIL CON NIÑOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS. Saberes: Revista Interdisciplinaria de Filosofía y Educación, [S. l.], v. 23, n. 1, p. 189–206, 2023. DOI: 10.21680/1984-3879.2023v23n1ID32721. Disponível em: https://periodicos.ufrn.br/saberes/article/view/32721. Acesso em: 21 nov. 2024.

Número

Vol. 23 Núm. 1 (2023): Saberes: Revista Interdisciplinar de Filosofia e Educação

Sección

Educação e Ensino

Licencia

Derechos de autor 2023 Saberes: Revista interdisciplinar de Filosofia e Educação

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