As ESTRATÉGIAS DE ENSINO MEDIADAS POR TECNOLOGIAS NAS ESCOLAS DO CAMPO NA GEOGRAFIA ESCOLAR
DOI:
https://doi.org/10.21680/1984-3879.2024v24n1ID33306Palabras clave:
Escola do campo, Geografia escolarResumen
Teniendo en cuenta que el presente estudio trata de las estrategias de enseñanza mediadas por tecnologías utilizadas para la enseñanza de Geografía, el objetivo fue analizar las estrategias metodológicas mediadas por tecnologías utilizadas por profesores de escuelas rurales del municipio de São José do Bonfim - Paraíba. Para la construcción de este trabajo se realizó una investigación bibliográfica y documental con un enfoque descriptivo. En cuanto a la recolección de datos, se utilizaron los planes didácticos elaborados por los docentes en el año 2022. Se investigaron cuatro planes didácticos de aulas multigrado de 3°, 4° y 5° años de la Enseñanza Fundamental. Así, fue posible verificar que existe una limitación en cuanto al uso de estrategias didácticas mediadas por tecnologías en las clases de Geografía en los documentos analizados, ya que los docentes, al hacer uso de las tecnologías, las utilizan para reproducir los contenidos trabajados en la escuela, no dando estudiantes la oportunidad para el desarrollo de su rol.
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