As ESTRATÉGIAS DE ENSINO MEDIADAS POR TECNOLOGIAS NAS ESCOLAS DO CAMPO NA GEOGRAFIA ESCOLAR

Authors

DOI:

https://doi.org/10.21680/1984-3879.2024v24n1ID33306

Keywords:

Escola do campo, Geografia escolar

Abstract

About the teaching strategies mediated by technologies used for teaching Geography, the objective was to analyze the methodological strategies mediated by technologies used by teachers of rural schools in the district of São José do Bonfim - Paraíba. For the construction of this work, bibliographical and documentary research was carried out with a descriptive approach. With regard to data collection, teaching plans prepared by teachers in the year 2022 were used. Four teaching plans of multigrade classrooms of 3rd, 4th and 5th years of Elementary School were investigated. Thus, it was possible to verify that there is a limitation regarding the use of teaching strategies mediated by technologies in Geography classes in the analyzed documents, since teachers, when making use of technologies, use them to reproduce the contents worked at school, not giving students the opportunity to develop their role.

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Published

23-03-2024

How to Cite

FARIA, J.; MEDEIROS, F. D. de S.; SILVA, J. M. .; GARCIA, T. C. M. .; SOBRINHO, D. M. dos S. .; GARCIA, T. F. M. . As ESTRATÉGIAS DE ENSINO MEDIADAS POR TECNOLOGIAS NAS ESCOLAS DO CAMPO NA GEOGRAFIA ESCOLAR . Saberes: Interdisciplinary Journal of Philosophy and Education, [S. l.], v. 24, n. 1, p. ET01, 2024. DOI: 10.21680/1984-3879.2024v24n1ID33306. Disponível em: https://periodicos.ufrn.br/saberes/article/view/33306. Acesso em: 3 jul. 2024.

Issue

Vol. 24 No. 1 (2024): Saberes: Revista Interdisciplinar de Filosofia e Educação

Section

Teaching and Educational Technology

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