APRENDIENDO LA PRÁXIS EN EDUCACIÓN INFANTIL
UN REPORTE DE EXPERIENCIA
DOI:
https://doi.org/10.21680/1984-3879.2025v25n01ID38123Palabras clave:
Práxis, Educación de la Primera Infancia, Práctivas SupervisadasResumen
El relato de experiencia valorada presenta el desarrollo y aplicación de la pasantía supervisada obligatoria realizada por dos estudiantes, asistidos por un supervisor, del curso de Pedagogía del Centro de Ensino Superior do Seridó - UFRN. La clase elegida fue el nivel tres de la guardería CMEI Maria Nilciene Mariz de Medeiros, ubicada en la ciudad de São João do Sabugi/RN. De esta manera, la pasantía en educación infantil se entiende como un ejercicio fundamental para la construcción de un buen profesional/docente ya que es posible brindar la experiencia real del cotidiano escolar a partir de las bases teóricas aprendidas en la universidad. Por lo tanto, vivir esta realidad contribuye a una formación más enriquecedora, donde el objetivo es aplicar los conocimientos teóricos adquiridos durante la formación académica en situaciones laborales reales. Por lo tanto, el propósito de este documento es contribuir y colaborar al conocimiento sobre las prácticas, permitiendo acceder a información que sólo se obtiene a través de la práctica.
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