El acceso al derecho a la educación en tiempos de coronavirus
la experiencia de la Universidad Federal de Rio Grande do Norte en la implementación del período académico suplementario excepcional
DOI:
https://doi.org/10.21680/1982-310X.2021v14n3ID25289Palabras clave:
Educación, Pandemia, DesafíosResumen
Este estudio aborda los efectos de la pandemia de COVID-19 en el panorama educativo. Analiza la cuestión del acceso al derecho a la educación, centrándose en la experiencia de la Universidad Federal de Rio Grande do Norte en relación con la implementación del Período Académico Suplementario Excepcional y el otorgamiento de ayudas para la inclusión digital durante el semestre 2020.5. El estudio comienza con una breve reflexión sobre los posibles retrocesos en el aprendizaje de los estudiantes y describe las soluciones ideadas por la institución para preservar la función social de la educación, destacando la importancia de este derecho fundamental para el ejercicio de la ciudadanía.
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